Primera session de CTES

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Se sugirió entregar a cada padre de familia el reglamento de la escuela y aplicarlo para poder normar la vida dentro de la institución.

Promover el uso del uniforme obligatorio.

Pedir que los padres de familia firmen cuando se les cite al salón sobre cualquier situación acerca de sus hijos.

Plasmar actividades para iniciar bien el día en la planeación (actividades que motiven a leer, escribir, creatividad, etc.).

Promover la biblioteca de aula.

Evaluar 10 días antes de finalizar el bimestre, para que 5 días antes se entreguen los informes.

RELATOR

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SECRETARIO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL[pic 10][pic 11]

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SUPERVISIÓN ESCOLAR 055

ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

CLAVE 07EPR0542J

C U A R T A S E S I Ó N

JUEVES 14 DE AGOSTO DE 2014

Como parte primordial de las sesiones se planteó la siguiente:

RUTA DE MEJORA 2014 – 2015

RASGOS

EN NUESTRA ESCUELA

ACCIONES PARA MEJORAR

COMPROMISOS

RESPONSABLES

1. La escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar

Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente se ausente

Cubrir los grupos

Dar seguimiento al trabajo planeado por el maestro.

Dejar la planeación en el salón de clases.

Reforzar contenidos ya vistos.

Directivos y docentes

Evitamos las suspensiones del servicio educativo

Apegarse al calendario escolar.

Evitar actividades que no sean académicas dentro del horario establecido-

Directivos, personal docente y administrativo.

Creamos estrategias para que las actividades administrativas (actas, reportes de evaluación, estadísticas) no afecten el tiempo dedicado al aprendizaje

Establecer comunicación con supervisores, directores y docentes para que la documentación no sea exigida en tiempos de clases.

Pedir documentación en tiempo y forma.

Ser responsable con la documentación.

Colectivo docente

2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de

Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar

Hacer la solicitud a la instancia correspondiente

Presentarse puntualmente el 100 % de los maestros.

El colectivo docente

Los movimientos del personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo escolar

Ser conscientes y no buscar permutar a mitad de ciclo para evitar truncar el trabajo escolar

Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta

3. Todos los maestros iniciamos puntalmente las actividades

Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales

Cumplir con los horarios establecidos.

Respetar horario de labores

Directivos, personal docente y administrativo.

Respetamos los horarios establecidos para los recesos escolares

Cumplir con los horarios establecidos.

El maestro de guardia sea puntual en los toques de entrada y salida.

Docentes

Se contó con la asistencia puntual de los docentes y directivos.

Cerrar el portón puntualmente a la hora de entrada

Llegar 15 minutos antes del toque de entrada.

Directivos y personal docente

4. Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clases

Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron tarde o se ausentaron de la escuela.

Pase de lista puntual.

Realizar un reporte de alumnos que faltan constantemente y de los que llegan tarde.

Docentes

Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos fuera regular

Concurso grupal de puntualidad y asistencia

Platicar con padres de familia sobre la importancia de mandar a sus hijos puntualmente

Docentes, padres de familia y alumnos.

Establecimos comunicación con padres y madres de familia y/o tutores para que sus hijos acudieran puntualmente a la escuela.

Tomar acuerdos con los padres de familia en las reuniones bimestrales.

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