Terapia Facilitada Equina con niños y adolescentes que Han sido abusados sexualmente

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2008) y la finalización con éxito de un tratamiento eficaz y

terapia (Draucker et al., 2011).

Las terapias que se basan tradicionalmente en verbalizaciones

entre el terapeuta y el cliente (por ejemplo, Comportamiento Cognitivo

Terapia) puede no ser eficaz para los jóvenes cuando

edad del comportamiento apropiado, cognitivo y emocional

habilidades se-fijados apagado por secuelas CSA negativo (por ejemplo, hiperexcitación,

la desconfianza de los adultos y la disociación de un trauma).

Además, las terapias que son mono-cultural sesgada y

llevado a cabo en un entorno clínico puede ser inadecuado para

algunas culturas, especialmente a los clientes indígenas. Ahi esta

relativamente poca información disponible sobre la eficacia

de las intervenciones terapéuticas con diferentes étnica y cultural

grupos (Lalor y McElvaney 2010). Cohen et al.

(2001) mencionan que los estudios de resultados pocos tratamientos examinan

el efecto de la etnicidad en la eficacia del tratamiento, o

considerar importante la accesibilidad / aceptabilidad del tratamiento

enfoques para las familias de diferentes etnias antes

embarcarse en el diseño del tratamiento. Con respecto a los individuos

de un patrimonio indígenas australianos, Westerman (2010)

sugiere que las diferencias culturales en cuanto a género,

comprometerse con un "extraño" sobre asuntos de la familia y la

requisito para hablar de sentimientos y emociones que sea

difícil participar con éxito a clientes indígenas de la terapia

el cual, a su vez, conduce a la alta deserción.

Los problemas asociados con la participación en riesgo y

niños y jóvenes traumatizados en el proceso terapéutico

ha obligado a los médicos para crear nuevas formas de llegar a los clientes jóvenes.

La extensión de esta creatividad y salirse de

reinos de la terapia de conversación tradicional, son asistida con animales

terapias (AAT). Estos métodos son ampliamente descritos como

la participación deliberada de animales dentro de un tratamiento para

alcanzar los objetivos terapéuticos específicos (Nimer y Lundahl,

2007). AAT se ha vuelto popular entre algunos terapeutas

que han utilizado una serie de especies de animales; el más

perros que son populares y caballos (Serpell 2006). Los estudios tienen

muestran que los animales son capaces de proporcionar incondicional

consideración positiva sin juicio, algo que no puede

estar presente en la vida de los niños víctimas de abusos (Reichert 1998;

Thompson y Gullone 2003). Los animales también han sido

conocido para proporcionar un importante puente emocional terapéutica

alianza, como difícil comprometerse niño puede encontrarlo

más fácil relacionarse con un animal y eventualmente transferir este

alianza con el terapeuta (Geist 2011; Karol 2007). Médico

y la investigación en salud ha retratado el contacto con animales a

ser eficaz en la reducción del nivel de excitación de hiperactivo

niños y también para aliviar la hiper-vigilancia en los

que sufren de trastorno de estrés postraumático (Morrison 2007). El posiblemente innata

interés humano y el deseo de interactuar con animales permite

animales la capacidad de obtener la atención de un joven cliente

(Melson 2011), así como promover pro-social, humano

comportamientos y la empatía hacia los demás (Thompson y

Gullone 2003). Es importante reconocer en este punto

las inquietudes de un creciente número de autores en cuanto a la

necesario para garantizar el bienestar de los animales 'terapeuta'

dentro de los programas de AAT (por ejemplo, Evans y Gray 2012) y la

necesidad fundamental para establecer si los animales 'en vivo' (como

a diferencia de la educación humana y / o modelos animales) son

crucial para AAT enfoques (por ejemplo, Marino 2012). Metodológicamente

estudios rigurosos sobre la eficacia de la AAT con

Se requieren grupos específicos de clientes con el fin de establecer

para quién, y en qué situaciones, los programas de AAT son

justifica. Evans y Gray (2012) lo resumió en su

revisar '' AAT, como una herramienta práctica empíricamente impulsado, sigue siendo

en