CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR ENTRE ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN 6-2 DE LA ESCUELA CARLOS MAROTO QUIROS.

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De esta manera, la presente investigación delimita su análisis a las consecuencias del acoso escolar en una sección específica de sexto grado de la escuela Carlos Maroto Quirós, para poder comprender por medio de un ejemplo más cercano a la realidad y entorno en el que se vive. Además, es de suma importancia extender la investigación a los tipos de acoso escolar con mayor frecuencia en dicha sección, y bien determinar el papel de la familia y docentes al tratar dicha problemática.

Objetivos

Objetivo General

- Analizar las consecuencias del acoso escolar en niños de la sección 6-2 de la escuela Carlos Maroto Quirós.

Objetivos Específicos.

- Reconocer los tipos de acoso escolar que se presentan con mayor frecuencia los niños de la sección 6-2 de la escuela Carlos Maroto Quirós.

- Identificar la relación entre la familia y el victimario que practica acoso escolar.

- Determinar el manejo que tiene el docente antes situaciones de acoso escolar en los niños de la sección 6-2 de la escuela Carlos Maroto Quirós.

Justificación

En la actualidad, el medio comunicativo presenta episodios de violencia escolar casi todas las semanas, lo cual proporciona un clima de temor y preocupación sobre lo que ocurre entre los estudiantes, de dicha realidad resulta de gran interés conocer los tipos de conductas violentas más habituales en los centros educativos, y a partir de ahí, adoptar las medidas para prevenir el acoso, amparar a sus víctimas y frustrar el inicio y la consolidación de las conductas violentas en el aula.

El acoso escolar, es un fenómeno social latente en el contexto educativo, el cual se encuentra bajo el protagonismo de agresores y espectadores. Dicha situación se caracteriza por la concurrencia de la intimidación y el maltrato físico y psicológico entre escolares por un intervalo de tiempo específico, casi siempre lejos de la mirada de adultos, con la intención de humillar y someter abusivamente a un individuo indefenso por parte de un acosador o de un grupo mediante agresiones físicas, verbales y sociales, al pasar por la marginación o la exclusión social que día a día se incrementa.

El acoso escolar se origina por ciertos factores, entre ellos se encuentra el factor familiar, personal y/o social. Dicho grupo de factores genera consecuencias graves, al dejar secuelas en todos sus actores. Por ésta razón, se presenta la necesidad de informar a los estudiantes de la sección 6-2 de la escuela Carlos Maroto Quirós sobre la influencia del acoso escolar; con el objetivo de desarrollar habilidades socio-emocionales en los niños, para mejorar la convivencia escolar y contribuir a una cultura de paz. Se pretende aportar información útil a toda la comunidad educativa para mejorar el conocimiento sobre el alcance del problema en la institución y las formas de prevenirlo.

Por otro lado, el protagonismo de las familias es implicarse en la educación de sus hijos, al contribuir activamente a su desarrollo social y moral, además de participar y colaborar junto a los centros educativos.

Por otra parte, la escuela, como institución socializadora y formativa, debe ser un contexto de convivencia pacífica y democrática, al generar un clima escolar de cooperación, confianza, respeto, equidad y de consistencia de las normas de convivencia, para hacer conscientes a estudiantes y profesores de la importancia y los efectos negativos del acoso escolar, para la facilitación de los conflictos de forma dialogada.

Al vivir en una cultura de violencia que se manifiesta en los diferentes ámbitos de la vida social, una persona joven o un niño se encuentra expuesta a este tipo de situaciones día a día en las calles, en la televisión, en los videojuegos, en las canchas de fútbol, en los hogares, en reuniones sociales, en casos de violencia de género, etcétera. La continua exposición de los jóvenes a la violencia puede producir cierta habituación, con el riesgo de verla como algo normal e inevitable en las escuelas y colegios de nuestro país.

Por ello, la investigación se enfoca en el acoso escolar o bullying. De igual manera, entre sus objetivos se encuentra el análisis de maneras para su prevención y tratamiento del problema.

Además, a pesar de tener múltiples consecuencias, se considera necesario prestar atención en la poca atención que se percibe por parte de las instituciones públicas con respecto al tratamiento del problema, muchas veces por falta de iniciativa o recursos, o también porque se cree que no es un conflicto tan grave, y que el niño solo está juega o busca formas de llamar la atención. El personal docente y directivo cree solucionar el conflicto con represalias simples, en lugar de aplicar medidas efectivas, claro está, con apoyo y orientación de un grupo especialista en el tema.

Por otra parte, como estudiantes se busca la ampliación de criterio y la facilitación de la capacidad de argumentación. Además de profundizar los conocimientos en el tema y tal vez, en caso de mostrar interés particular en la investigación tomar elección de carrera en base o relacionado a ello.

De igual manera es importante crear una generación con personalidades sólidas, libres de violencia, y con habilidades comunicativas, para poder reconocer de manera más efectiva individuos en alguna situación de violencia y/o acoso escolar.

Finalmente, se espera lograr un trabajo objetivo, conciso y de fácil entendimiento, para lograr un mayor alcance ante la gravedad del asunto y poner un alto al acoso escolar, el cual no es un juego de niños.

Antecedentes

Es casi imposible determinar el surgimiento exacto del acoso escolar; aunque se sugiriere casi inmediatamente, el surgimiento de este en las aulas. Es un fenómeno activo y presente en muchos países alrededor del mundo.

Internacionales

Según la Unidad Académica Profesional Chimalhuacán de la Universidad Autónoma del Estado de México (2014) el acoso escolar es un fenómeno que se empieza a estudiar debido a la creciente violencia. La agresión como respuesta y la necesidad de marcar el control sobre un territorio es algo característico de la raza humana. (párr. 1)

En base a lo anterior se comprende que el problema es, en algunos casos, innato en el ser humano. Defender lo que se cree propio y sobrevivir puede confundirse