EVIDENCIA DEL ACOSO ESCOLAR EN LA POBLACIÓN DE 5TO Y 6TO GRADO DEL COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ (AÑO 2014-2015)

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OBJETIVOS GENERAL…………………………………………………….

OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………

II MARCOS TEÓRICOS………………………………………………………

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“No quiero ir a la escuela” puede ser la primera manifestación de que un joven está en problemas. En ocasiones acompañada de signos tales como dolores imprecisos, malestares diversos o dificultades para salir de la cama, la frase, sin embargo, suele aludir a cierta clase de cosas que no tienen que ver con la clase de matemática o las exigencias de la profesora de geografía y sí con algo que para niños y jóvenes suele ser vivencialmente más importante: la relación con sus pares. El acoso escolar, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal y físico producido entre los estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como en cualquier otra área de la escuela. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder debido a que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea en fortaleza física o fortaleza percibida subjetivamente).

La primera persona encargada de trabajar este tipo de acoso fue el psicólogo Dan Olweus, el cual empieza a preocuparse por la violencia escolar en su país (Noruega), en 1973 y se le empieza a prestar más atención a partir de 1982 en el estudio del suicidio de tres estudiantes en ese año. Desde ese momento se empezó a trabajar en Europa, notoriamente en Inglaterra, el cual construyo tribunales llamados” bully coufls” o “tribunales escolares” a los cuales acuden aquellos que quieran consejos sobre la situación del acoso escolar.

El acoso escolar existe desde siempre, sin embargo en estos últimos años es donde se ha hecho público la existencia de este flagelo.

Este flagelo nunca se había atacado con la fortaleza con la cual hoy es atacada debido a muchos factores, dentro de los principales factores se encuentra que los niños víctima de acoso escolar, normalmente provienen de familias con problemas en su estructura, niños que tienen problemas para comunicar sus sentimientos y especialmente niños los cuales no cuentan con la supervisión adecuada de adultos. Hay otros factores que no dejan de ser importantes y que influyen en el aspecto psicológico de las víctimas, estos factores están asociados a la calidad del contenido televisivo, musical e internautico.

Es importante tener en claro que para que haya un acosado, tiene que haber un acosador, que no son distintos a los factores que hacen al acosador, no son distintos a los factores que hacen a el acosado, lo que los diferencia es que el acosado tiende a ser vulnerable y el acosador violento. Además se encuentra una persona clave y no menos importante llamada testigo, es aquella que está presente en un acto o una acción, con o sin intensión de dar testimonios de lo ocurrido; muchas veces el testigo es el encargado de la resolución de conflictos violentos, jurídicos y otros.

El colegio San José de Calasanz se encuentra sumergido en la sociedad, por lo tanto no escapa de los problemas de violencia que se generan en el entorno, dentro de ellos el acoso escolar, por tal motivo será el ámbito que se utilizará para el desarrollo de este proyecto, seguramente el trabajo de campo será de muy difícil acceso debido a que ni los acosados, ni los acosadores admitirán fácilmente que son parte de esta situación, sucederá que si por sondeo o entrevistas tanto el uno como el otro negaran ser parte de lo que es llamado acoso escolar.

Se trabajara con los estudiantes, para ganar su confianza, con el docente quienes perciben seguramente lo que sucede, con las distintas autoridades del colegio, con los alumnos de cualquier grado, con el personal administrativo, el personal obrero, el personal religioso y con cualquier otro que esté relacionado con esta institución.

Interrogantes

Al plantear el problema surgieron una serie de interrogantes, las cuales serán de suma importancia para la presente investigación, estas son:

¿Existe acoso escolar entre los estudiantes de 5to y 6to grado del colegio San José de Calasanz?

¿Por qué sucede el acoso escolar ente los estudiantes de 5to y 6to grado del colegio San José de Calasanz?

¿Se pueden aplicar estrategias dentro de las aulas de 5to y 6to grado para prevenir el acoso escolar?

Objetivos Generales y específicos

Objetivos Generales

Demostrar la existencia del acoso escolar en la población de 5to y 6to grado del colegio San José de Calasanz (año 2014-2015).

Objetivos Específicos

- Determinar la existencia del acoso escolar entre los estudiantes de 5to y 6to grado en el colegio San José de Calasanz.

- Identificar las circunstancias que promueven o permiten el acoso escolar.

- Elaborar estrategias que permitan disminuir el acoso escolar en el colegio San José de Calasanz.

Justificación

Con este trabajo de investigación conoceremos la existencia del acoso escolar en la población de los alumnos de 5to y 6to grado del colegio San José de Calasanz, igualmente se estudiaran las causas y efectos de este problema social.

La investigación se basó en este objetivo en específico, de la población escolar antes descrita, debido a la percepción de la existencia de acoso escolar por parte de la comunidad calasancia.

La herramienta que se usara para esta investigación son los estándares nacionales e internacionales de la lucha contra el acoso escolar.

La comunidad internacional (ONU) ha advertido sobre el incremento de casos de acoso y ha llegado a la conclusión de que este problema es sumamente difícil de identificar y de tratar, debido a que los involucrados son