Ensayo sobre lo aprendido durante el semestre

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En todo lo anterior radica la importancia de la educación preescolar y resulta de vital importancia fomentarla en la escuela debido a que:

“El arte en la educación es un factor determinante en el proceso del desarrollo evolutivo, sensitivo e intelectual del alumno, constituye un medio para comunicarse y expresarse en pensamientos y sentimientos. Cuando se imparte en el aula, se comienza a trabajar con la creatividad, la expresión y el desarrollo de la apreciación estética; elementos que logran integrar la personalidad del alumno, y que, en sí mismos, pueden llegar a ser terapéuticos, ayudar a liberar tensiones y a proponer soluciones creativas en la vida cotidiana. Su objetivo fundamental es lograr el proceso creativo en la educación; esto resultaría de forma más objetiva si este proceso llevase un planeamiento teórico práctico en los doce años de educación básica media; su importancia reside en la maduración de la personalidad del educando y considera un equilibrio en cuanto a pensamiento/cuerpo, razonamiento/sensibilidad”.

Bertha Lorena Vera Verján

El arte: factor determinante en el proceso educativo.

Muchas veces a las artes no se le da el valor que merece ya que se considera más importante que los alumnos aprendan conceptos relacionados con matemáticas y español, cuando en realidad a los alumnos les interesa y les llama mucho la atención el trabajo con las artes. No se toma en cuenta que a través de las artes los alumnos tienen la oportunidad de expresar lo que piensan y sienten, además tienen la oportunidad de conocerse a sí mismos y a los demás; es en éstas donde ponen en juego sus capacidades de observar, escuchar, percibir, disfrutar y expresar su opinión. Por medio de los distintos lenguajes artísticos, los niños generan sensaciones y emociones que les permiten expresar y construir nuevas ideas, reconocer las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo mediante el conocimiento de sí mismos.

Todo lo anterior nos permite a nosotros como docentes en formación conocer el papel tan importante que tenemos al trabajar las artes dentro de un salón de clases, pues considero que en nosotros recae la responsabilidad de crear un ambiente que estimule la creatividad, el pensamiento, los sentimientos y la percepción de los alumnos y que le despierte su gusto por la expresión artística. Debemos de convertirnos en una conductora que oriente al grupo a aprender, tomando en cuenta las necesidades que el grupo presente, así como también sus intereses y opiniones; esto quiere decir que debemos de conocer muy bien a nuestro grupo, adaptarnos a su ritmo de aprendizaje, propiciar la participación y hacer que se sientan en confianza para que puedan poner en manifiesto sus capacidades artísticas.

Como docente en formación he comprobado lo funcional que resulta para nosotros el trabajo con las artes, pues el grupo en el cual realizo mis prácticas es muy numeroso y se me dificulta mucho el captar su atención. Implementé muchas estrategias sin obtener un buen resultado hasta que trabajaron con las artes, pues al trabajar con pintura pude hacer que los alumnos mantuvieran la concentración y atención a lo que estaban haciendo; fue sorprenderte el ver que incluso los alumnos con más problemas de conducta lo lograron. Esto lo tome en cuenta en mis planeaciones siguientes obteniendo muy buenos resultados.

Es por ello que recalco la importancia de conocer a nuestro grupo para encontrar y diseñar propuestas que nos permitan involucrar a los alumnos en actividades de tipo artístico y mantener su interés y gusto por realizarlas.

“Si la educadora tiene un espíritu lúdico, si se conmueve con las expresiones artísticas de los niños y es capaz de encontrar significados en ellas, entonces estará en condiciones de propiciar situaciones didácticas para explotar los lenguajes abstractos propios de las artes. También deberá ser capaz de expresarse –aunque en un nivel, si se quiere, básico– por medio de las actividades artísticas. Si el Programa de Estudio está planteado a partir de un enfoque por competencias, serían al menos las mismas competencias las que debería conocer y dominar la educadora antes de situarse profesionalmente frente a un grupo de preescolar”.

Raúl V. Chagoyán.

CONCLUSION

Este semestre cambió totalmente mi percepción y apreciación de las artes, pues para ser sincera, antes yo veía a las artes como un campo menos importante en preescolar pero ahora me doy cuenta de lo importante que es el desarrollar éstas capacidades en los niños. En cuanto a la música, puedo decir que antes solamente la escuchaba y no me detenía a prestar atención en lo que la canción transmitía y en los elementos que están dentro de ella. Pero ahora entiendo la importancia de saber escuchar música, pues con un simple sonido se pueden crear historias, por lo tanto no solo debemos oírlas sino saberlas escuchar. De igual manera, mi percepción de la danza cambió pues antes no me detenía a observar detenidamente lo que ésta nos transmitía, pero ahora comprendo muchas aspectos de la danza, desde su significado y clasificación hasta los elementos y movimientos que tiene y hoy me doy cuenta de la gran cantidad de cosas que se pueden lograr mediante la expresión corporal e incluso aprendí de lo divertido que puede llegan a ser las clases de expresión corporal, ya que además aprendí de las distintas etapas que la componen. Lo trabajado en éste curso me hizo darme cuenta de lo sencillo y divertido que puede llegar a ser el trabajar la música y la danza con alumnos de preescolar.

El implementar las artes en preescolar es realmente sencillo para nosotras como educadoras, ya sea al incluirlas en la planificación o al realizar proyectos de integradores de artes. Mediante la realización de un proyecto se obtienen múltiples beneficios y son importante porque contribuyen a la formación general de los alumnos. Cabe destacar que al trabajar con éste tipo de proyectos se debe de integrar los diversos lenguajes artísticos y así como también permite articular contenidos y áreas a través de contenidos transversales y lo más importante es que responde a las inteligencias múltiples de los alumnos. Considero que el arte se puede presentar de diversas maneras y cada niño lo interpreta a su manera.

Las diversas artes están estrechamente relacionadas y al trabajar con una de ellas muchas veces favorecemos o necesitamos otro de los lenguajes artísticos, ya que para la danza es necesario de la música, el teatro también se sirve de la danza, el movimiento