Guia metodologica. Las Ciencias Naturales

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*Evaluación sumativa: Durante el proceso para valorar los resultados de los aprendizajes en actividades como experimentos sencillos, giras de campo, exposiciones, consultas y trabajos individuales que le permitan al participante fortalecer su proceso enseñanza-aprendizaje.

*Evaluación

Criterios a evaluar:

Fichero, esquemas, cuadros sinópticos, glosarios, modelo de célula, exposiciones, feria etnobotánica, gira de campo experimentos prácticos, trabajos grupales y trabajos individuales (tareas) ------------------------------------------------------70 puntos

Exámenes----------------------------------------------------------------------------------------30 puntos

Total---------------------------------------------------------------------------------------------100 puntos

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5.-Cronograma de actividades

UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS

COMPETENCIAS ESPECIFICAS, PROFESIONALES O DISCIPLINARES

ESTRATEGIAS DIDACTICAS (METODOS)

EXPERIENCIAS DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE

TIEMPO

EVALUACION

I UNIDAD: LOS SERES VIVOS

- Algunos intentos por definir la célula.

1.2 Clasificación de los seres vivos.

-Elaborar un concepto de vida por medio de la interpretación de los saberes previos de los participantes.

-Clasificar los seres vivos y dan ejemplos de cada uno de ellos.

-Elaborar un cuadro comparativo con las características de la materia viva y la materia inerte.

-Analizan fundamentos de las teorías del origen de la vida y discuten fortalezas y debilidades.

Método

Activo participativo

Técnica

Discusión en grupos de trabajo

Docente

Aplicación de diagnostico

Declaración de las expectativas de logro.

Clase magistral

Introducción a la unidad

Estudiantes

Leen, discuten y desarrollan ejercicios.

2 hr clase

10 Diciembre

-Participación

-Fichero sobre clasificación de los seres vivos

-Glosario

-Cuadro sinóptico

-Mapa conceptual

UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS

COMPETENCIAS ESPECIFICAS, PROFESIONALES O DISCIPLINARES

ESTRATEGIAS DIDACTICAS (METODOS)

EXPERIENCIAS DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE

TIEMPO

EVALUACION

II UNIDAD:LA CELULA

- Breve reseña sobre el descubrimiento de la célula.

2.2 Estructuras celulares

-Reconocer a la célula como la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos.

-Conocen las principales funciones y la importancia de los orgánulos celulares en los seres vivos.

Método

Activo participativo

Técnica

Trabajo en grupo

Docente

Declaración de las expectativas de logro.

Clase magistral

Introducción a la unidad

Estudiantes

Leen, discuten y desarrollan ejercicios.

Elaboran modelo de célula.

4 hr clase

-Revisión de tarea sobre funciones de células nerviosas

-Maqueta de una célula con material reciclable

-Mapa conceptual

-Glosario

UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS

COMPETENCIAS ESPECIFICAS, PROFESIONALES O DISCIPLINARES

ESTRATEGIAS DIDACTICAS (METODOS)

EXPERIENCIAS DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE

TIEMPO

EVALUACION

III UNIDAD: UN REINO LLAMADO ANIMAL

3.1 Generalidades

3.2 Invertebrados

3.3 Relaciones sanitarias

3.3.1 Tenia (solitaria)

3.3.2 Ascaris lumbricoides (lombriz intestinal)

3.3.3 Filaria

3.3.4 Triquina

3.3.5 Oxiuros

3.3.6 Una encuesta sobre la salud

3.4 Vertebrados

3.4.1 Generalidades

3.4.2 El phylum de los vertebrados

3.4.2.1 Peces

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