PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE APLICACIONES MÓVILES CON TEMÁTICA INDÍGENA EN LAS BIBLIOTECAS DEL CENTRO DE MEDELLÍN

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A la fecha la población indígena acrecido aún más pero debido a la inactividad del cabildo no se ha podido continuar con las labores del censo, la siguiente es una tabla en la que se muestra como está distribuido el cabildo chibcaricawak

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Fuente Tomada de Revista Educación y Pedagogía, vol. XIX, núm. 49, septiembre - diciembre de 2007.

En la actualidad existen tres cabildos urbanos organizados en la ciudad de Medellín: Chibca - riwak, Quillasingas - Pastos y los Ingas - Ka - metza, estos cabildos agrupan veintiocho (28) etnias.

Las etnias que habitan la ciudad son: Embera – Chami, Kametza, Embera – Dobida, Inga, Pae - ces (Nasa), Embera Katío, Quechua, (Ecuador), Zenú, Wayuu, Guambiano, Tule (Cuna), Borá, Coconuco, Kankuamo, Arhuaco, Pijao, Siona, Yanacona, Embera – Embera, Wounaan, U’was (Tunebo), Quillasinga, Pastos, Cubeo, Barasano, Minuán (Brasil), Wanano y Huitoto.

La población indígena del centro ha sido desatendida en todos los niveles tanto de salud, educativos y de vivienda digna por tal motivo los niveles de maltrato, inseguridad y abuso para con sus menores también se han multiplicado exponencialmente, este es también uno de los motivos por los que las bibliotecas e instituciones están tratando de implementar actividades y aprendizajes que los alejen de esto.

Población Objeto

Como se mencionó con anterioridad se busca llegar como primera medida a los niños de las comunidades indígenas del centro, al mismo tiempo se busca que todos los demás usuarios conozcan por medio de esta aplicación la sabiduría ancestral de nuestra Colombia.

Respaldo Teórico

La aplicación fue desarrollada por la reconocida antropóloga Cecilia Duque coordinadora de proyectos como: el libro Lenguaje creativo de etnias indígenas de Colombia es un libro donde se plasman la plástica, la iconografía y, en síntesis, la riqueza cultural de las etnias Okaina, Cubeo, Inga, Kament Sá, Pastos, Esperara Siapidaara, Sikuani, Uitoto, Wuonan, Embera Eyabidá, Tule, Zenú, Iku, Kogi y Wayuu.

“No es un libro bonito, es un libro informativo”, afirma Cecilia de la obra resultante.

Justificación

La propuesta planteada en este trabajo es importante ya que debido a la pérdida de tierras que han venido presentando las comunidades indígenas, debido a la violencia, al uso de sus territorios en la minería o para otros fines como la creación de represas u otras obras de infraestructura se ha presentado un desplazamiento importante de estas personas hacia las ciudades, en las cuales ellos están, por decirlo de alguna manera, por fuera de su medio natural, donde se sienten extranjeros, extraños, y discriminados ante el resto de la sociedad o en el mejor de los casos la sociedad presenta hacia ellos una actitud de indiferencia total. Es por esto que en este proyecto se propone ampliar un poco más la inclusión y el espacio amable que encuentran las familias indígenas en las bibliotecas públicas del centro de Medellín, para ofrecer un servicio en el que los niños puedan interactuar con las nuevas tecnologías, de una forma menos “agresiva” con su cultura por medio de herramientas como estos aplicativos que rescatan aspectos de sus costumbres, tradiciones, arte, música y ecosistemas.

Se espera entonces que, con la ejecución de este proyecto los niños indígenas que habitan Medellín puedan encontrar en bibliotecas como la casa Barrientos de lectura infantil de Comfenalco y la biblioteca temática de EPM un espacio de aprendizaje, entretenimiento y socialización donde se rescate su cultura y tradiciones a la vez que van aprendiendo el uso de las tecnologías de información y comunicación.

Este proyecto también tiene importancia desde el punto de vista que se pretende una inclusión paulatina de las personas “del común” con las tradiciones de las comunidades indígenas y viceversa a las comunidades indígenas con las costumbres “occidentales” de tal manera que estas personas no se sientan excluidas y puedan participar y acceder a los mismos servicios que el resto de los colombianos, pero tratando de respetar sus costumbres y su culturas en todo momento, con propósito de conservarlas, pues son una de las riquezas inmateriales más importantes del país, que muestran el carácter y la identidad de nuestros habitantes nativos.

Objetivo General

- Incluir dentro de los materiales didácticos y educativos de las bibliotecas del centro de Medellín la aplicación SAI y su uso por medio de tablets para la aprehensión de las tradiciones indígenas .

Objetivos específicos:

- Crear una Metodología para implementar el uso de tabletas digitales para el aprendizaje de la cultura ancestral indígena de nuestro país.

- Fortalecer el ambiente de aprendizaje mediante la utilización de las nuevas tecnologías (TIC’S)

- Fomentar el contacto de los niños indígenas en edades de 0 a 13 años con materiales didácticos que resalten y rescaten su cultura.

- Promover el contacto de los niños indígenas en edades de 0 a 13 años con materiales didácticos que les permitan el temprano uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

- Atender un mayor número de niños indígenas en la biblioteca Casa Barrientos de lectura infantil de Comfenalco con materiales apropiados a su cultura.

- Apoyar la ley 1379 de 2010 de Bibliotecas públicas que estipula que no debe existir ningún tipo de discriminación a cualquier persona o grupo poblacional que quiera hacer uso de los servicios o las colecciones de las bibliotecas públicas.

Resultados esperados

- Adquirir aproximadamente 20 tablets por institución y descargarle la aplicación SAI (Sabiduría Ancestral Indígena), para acrecentar y mejorar el servicio prestado a los niños de la comunidad indígena

- Capacitar a los empleados de la biblioteca en el uso de las cuatro aplicaciones SAI, SAI actividades infantiles (0-5 años), SAI cuentos mágicos de los ancestros (5-8 años), SAI cuentos mágicos de los ancestros 2 (5-8 años) y SAI objetos escondidos (8-13 años), para que le puedan explicar el uso a los niños. (Estos aplicativos no tienen costo y se encuentran en las tiendas virtuales de AppStore y Google Play)

- Atender a una mayor población de niños