Zeitgeist- Ensayo.

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Considerando como referencia nuestra actualidad, se puede decir que a lo largo de los pocos años desde la llegada del siglo XXI, las cosas han cambiado respecto a la difusión de información, es decir, la modernización trajo consigo cambios tecnológicos y económicos con la llegada de la radio, la televisión, y sobre todo el internet, etc. Por tal motivo, las personas se han vuelto más propensas a escuchar falacias y carecer de información real, ya que el gobierno e instituciones poderosas que conforma la elite mundial desean mantener controlada a la sociedad para lograr su fines, sin importar las repercusiones causadas ya por la globalización de un mundo ya “moderno”.

La palabra moderno tiene una larga historia, proviene del latín “modernus” y se utilizó por primera vez en el siglo V con el fin de distinguir el presente cristiano con el pasado romano y pagano. El término modernidad ha estado presente constantemente a través de la historia y se relaciona con los momentos de cambios en las sociedades producidos a nivel económico, social, político, cultural e ideológico. La idea de la modernidad estuvo siempre asociada con esta concepción de una sociedad primero mecánica, luego transformada en organismo, cuerpo sagrado y alma eterna que transforma… hoy la crisis de la modernidad hace desaparecer el concepto de sociedad. La “modernidad” no en realidad modernidad en su concepción más amplia y profunda, nuestra modernidad es como una copia de nuestro pasado, pero con tecnología avanzada, hallazgos en medicina, y refutaciones de la historia del tiempo. En este sentido, nuestras creencias religiosas, políticas y económicas juegan un papel fundamental en nuestro diario acontecer como sociedad activa, ya que la única modernidad que vivimos es la del consumismo desmedido y la insensibilidad respecto a realidad, en conjunto de la perdida de valores.

Históricamente hablando, se plantea que la etapa sucesora de la modernidad es la posmodernidad, que se inició a mediados del siglo XX, con los nuevos avances “tecnológicos inteligentes”; y junto a ello la consolidación de la era de la información, que permitió avanzar a pasos agigantados hacia el proceso de globalización. ,

La globalización, con su sistema de internacionalización viene haciendo brechas en las identidades culturales, y modificando costumbres, tradiciones y formas de vida. Ante tal situación, nos encontramos en el siglo XXI con una “crisis del progreso”, en donde se contraponen por un lado el universo de las técnicas, los mercados, la economía, y por el otro lado el universo interior, las identidades que condicionan las particularidades del sujeto.

Ante estas condiciones, concluimos que es fundamental para nuestro proceso formativo como Licenciadas en Ciencias de la Educación, alimentar la necesidad imperante de conocimiento, atención y participación, en las nuevas formas que condicionan y orientan a los sentidos de cambio, así como de respeto a la diversidad y sus vínculos frente a la educación; desarrollando en torno los acontecimientos actuales, a una alta capacidad de análisis y sentido crítico para poder interpretar y replantear los procesos de formación desde una perspectiva de respeto a la condición humana.

BIBLIOGRAFIA

Harvey, David. (1988). La Condición de la postmodernidad. Investigaciones sobre los orígenes del cambio cultural (Martha Eguia, Trans.). Buenos Aires, Argentina: Amorrortu editores.

Touraine, Alain. (1994). Critica de la modernidad.

http://vimeo.com/25690080

http://www.neoliberate.com.es/2009/12/critica-zeitgeist.html