Educación Global EDUCACIÓN Y CUIDADANÍA

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- Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás

La intolerancia humana es sin duda alguna cada vez más común no solo entre la misma comunidad sino entre las poblaciones que habitan el planeta, sin darnos cuenta el espacio reducido en el que vivimos actualmente viene a consecuencia de la poca capacidad que tenemos de convivir entre individuos, comunidades y poblaciones.

La educación de los futuros ciudadanos debe tener como objetivo prioritario capacitarlos, conjuntamente, tanto para ser individuos autónomos (“aprender a ser”) en la esfera pública (herencia liberal ilustrada) como para vivir con aquellas virtudes cívicas necesarias para asumir y profundizar la democracia (“aprender a vivir juntos”) (Delors: 1994)

Todo esto siguiendo una estructura metodológica que abarque las competencias de cada individuo sus necesidades, capacidades, habilidades y destrezas entre otros factores.

Respecto a esta competencia, en el ámbito personal y el público, propicia la adquisición de habilidades para vivir en sociedad y para ejercer la ciudadanía democrática. Así, pretende el desarrollo de niños y niñas como personas dignas e íntegras que puedan vivir y no sobrevivir en sociedad.

Las sociedades democráticas necesitan ciudadanos reflexivos, ciudadanos que sepan construir su propia opinión y que participen activamente en las decisiones sociales. Personas que sean miembros conscientes y activos de una sociedad democrática, que conozcan sus derechos y sus deberes públicos. La Educación para la ciudadanía debe servir para reflexionar y sensibilizar sobre la convivencia y el ejercicio de la ciudadanía democrática en el centro y en su entorno, lo que constituye al mismo tiempo una consideración metodológica fundamental: las formas de convivencia, el respeto, la resolución no violenta de los conflictos, la aceptación de la diversidad y el rechazo de cualquier forma de discriminación, etc.

Facilitar la comprensión de las relaciones que existen entre la vida en nuestros contextos y la vida de las personas de otras partes del mundo. Aportar conocimientos y sobre los elementos, factores y agentes económicos, sociales y políticos que explican la dinámica de la sociedad en que vivimos. La educación requiere de valores, actitudes y destrezas que acrecienten la autoestima de las personas, capacitándolas para ser más responsables y conscientes de las implicaciones de sus actos. Desarrollar un pensamiento crítico y resolutivo que debería ser uno de los modelos educativos con los que los docentes debería estar trabajando, respondiendo a las necesidades de ciudadanos más críticos y activos. Para promover una participación activa en todos los ámbitos de la vida social, la Educación para la ciudadanía representa un elemento esencial para la convivencia social, por lo que debe ocupar un lugar prioritario en las políticas educativas de todo país democrático, reflejada en sus planes de estudio y en la organización escolar, extendiéndose a la educación a lo largo de toda la vida.

“La educación se debe dirigir a enseñar los derechos y responsabilidades de la ciudadanía democrática y su reconocimiento a todos las personas que habitan en común. El objetivo es aprender a vivir juntos y compartir unos valores comunes, al margen de las diferencias sociales que perviven en nuestra sociedad. La escuela comprensiva, entonces, es aquella que está abierta a todos alumnos y alumnas, sin discriminación. En este contexto el respeto a las diferencias tiene otra dimensión educativa: inducir un sentido de tolerancia y educación intercultural…” (Bolívar y Balaguer (s/f):p 4)

En un mundo globalizado, como lo es el mundo en el que vivimos, las herramientas son varias, como docentes somos quienes debemos determinar que uso se le va a dar a esas herramientas y que orientación le voy a dar yo como docente a la globalización en la que vivimos, una negativa o una positiva.

Una de las problemáticas actuales en la adquisición de una ciudadanía justa es la desinformación y el desinterés que presentan las personal actualmente, ¿pero de donde viene la responsabilidad de informar y dar a conocer? ¿Será de los padres, de los maestros, sociedad o el individuo mismo?

Se consideraría que es parte del trabajo en conjunto de los miembros de una sociedad que educa en pro del desarrollo grupal, trabajar desde pequeños esas áreas hace el proceso más significativo y de mayor aprendizaje y adquisición de la enseñanza.

CONCLUSIONES

Como resultado de la investigación realizada, se puede concluir que si no estamos educados en ciudadanía la convivencia con los demás puede ser algo difícil, necesito comprender al otro para poder vivir en paz.

Quizás pensamos: ¿y qué gano yo con comprender al otro?, solo yo no voy a hacer la diferencia. Pero estos son los puntos de vista que no debemos tener, más bien debemos pensar que de uno en uno se hace el cambio, no debemos esperar a que otro haga por nosotros para empezar a actuar, comprometámonos todos los días hacer el bien, a no criticar a las personas sin saber cómo es su vida, no sabemos las situaciones que los demás enfrentan, extendamos nuestra mano a aquellas personas que lo necesitan, y muy importante, sin esperar algo a cambio. No hay mayor satisfacción que ver los resultados finales, cuando ayudas solo cosas buenas está por venir.

Como educadores esto es lo que debemos hacer, siempre estar pendientes de la situación de cada niño, dentro y fuera del centro educativo, conocer la familia de los niños y ser comprensivos ante cualquier situación que estos enfrenten, brindando apoyo y demostrando que se puede confiar en nosotros ante cualquier circunstancia.

Los niños deben vernos como amigos en los que pueden confiar, no como superiores a quienes temen, no ser orgullosos ni prepotentes, porque esto puede que solo aleje a los niños, no queremos eso. Dentro de un centro educativo, lo ideal es que todos sean amigos, que todos se lleven bien, tanto director como maestros, personal administrativo, padres, niños y comunidad, deben tener lazos que los lleven a ser comprensivos los unos con los otros, apoyarse, corregirse de buena manera cuando es necesario y trabajar como un gran equipo que no ve barreras para seguir adelante, sino que todo lo ve como oportunidades para aprender y ser mejores, que si uno falla no se juzga, se le ayuda a salir adelante y a llevar el mismo nivel de todos.

Se debe tener claro que un centro educativo es una gran familia donde el apoyo mutuo es de gran importancia, donde trabajar en equipo es la clave para crecer y donde los valores deben