La cultura y el conocimiento podía librar al hombre de la violencia. Hoy sabemos que la violencia siempre estará. Nunca se podrá erradicar totalmente. Lo que tenemos que hacer es un trabajo de reflexión sobre el origen de la violencia.

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Lo que ha visto meriu es que las infracciones sobre las reglas en la escuelas son mayormente castigadas que infracciones contra la ley.

Las reglas posibilitan proyectos colectivos.

1-relacion con el saber

2- cuando de una manera más sistemática se recurría al trámite instrumental

3- cuando se hacían actividades de búsqueda documentaria

4 disminución muy significativa de la violencia, proporcional a las actividades de carácter artístico

5- una disminución significativa de la violencia mientras hubiera proyectos culturales en la escuela, o sea que se trataba de que el chico pusiera toda su energía en otro tipo de saberes dentro de la institución.

He hecho la hipótesis de Cinco tipos de factores a observar contra la lucha contra la violencia:

- la relación con el saber hay disminución de violencia cuando el docente tienen también una relación con el saber no dogmática. Es decir cuando ese saber puede ponerse en duda y es necesario construirlo. No plantear el saber como algo rigido inmodificable alejado de un contexto histórico. Osea Como un saber indiscutible. El docente no solo transmite su saber, sino también su relación con el saber. Yo puedo transmitir el saber de un modo inflexible o abierto a interrogantes. “esto fue asi siempre fue asi y no se dice nada mas”.

- Pensamiento experimental: nos referimos a llevar al aula el objeto de estudio para que sea el alumno el que corrobore cual es la verdad. No es el docente el duño de la verdad, los alumnos deben creer en lo que ven, en lo que pueden explorar.

- búsqueda documentaria: cuando los alumnos buscaban documentación, cuando se los lleva a las fuentes para verificar un saber (incluso a los niños mas viokentos) notamos que hay una gran disminución de la vi9encia.

- Cuanto mas arte hay, hay menos violencia, sin importar en contexto social del grupo del que estemos hablando. Cuando hablamos de artes nos referimos a todo tipo de actividades artísticas como bailes, coros, plástica, etc. La idea es acompañarlos.El arte es fundamental para EXPRESARSE en esto se centra meriu en la expresión de aquella violencia.

Disminución de la violencia cuando una esucela tiene un proyecto visible e indentificado por los alumnos. Poco importa de qué sea el proyecyo puede ser de deporte, humanitario, Lo cierto es que cuando los alumnso tiene una idea fuerte y un proyecto donde los alumnos pueden aplicarse hay una gran disminución de la violencia.

Lo que se juega con todas estas cuestiones es la contitución del alumno como sujeto que sea capaz de saber que está en el mundo sin pensar que es elc centro del mundo. Lo cual es muy difícil porque tenes los medios de comunicación que están siempre bombardeando al niño con placer inmediato “si no tenes lo que queres es porque tus papas son malos”

Pedagogía para metabolizar la violencia:

Trabajos y resultados sobre la violencia en la escuela: