“PROFR. RAMÓN BERZUNZA HERRERA” GEOMETRÍA ANALÍTICA

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Instituto Campechano

Escuela Preparatoria “Profr. Ramón Berzunza Herrera”

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Bachillerato General Orientado al Marco Curricular Común Plan de Estudios 2015[pic 19]

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Son aquellas que todo bachiller debe ser capaz de desempeñar, pues le permiten comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en él; contar con las herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida; y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos familiar, social, profesional, etc. Estas competencias constituyen el Perfil del Egresado del SNB y, en el campo de la UAC CÁLCULO INTEGRAL, se practican las siguientes:

Se expresa y se comunica

- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa y crítica reflexivamente

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Aprende de forma autónoma

- Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS

GEOMETRÍA ANALÍTICA

GEOMETRÍA ANALÍTICA / BLOQUES

1

2

3

1.

Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,

algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales,

x

hipotéticas o formales.

2.

Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques

x

x

x

3.

Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con

modelos establecidos o situaciones reales.

4.

Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o

variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la

comunicación

5.

Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar

x

su comportamiento

6.

Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las

propiedades físicas de los objetos que lo rodean

7.

Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su

pertinencia

8.

Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

x

x

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ORGANIZACIÓN DE BLOQUES CONCEPTUALES

Los bloques que componen los CONTENIDOS CONCEPTUALES del programa de la asignatura CÁLCULO INTEGRAL son:

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GEOMETRÍA ANALÍTICA APLICACIONES: Representación