REFLEXIONEMOS SOBRE ESTA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA

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las universidades del país o el extranjero.

 Es una carta de presentación el ser egresado de un instituto acreditado, ello le acceder a los puestos de trabajo.

2. Participar activamente en el Plan de Fortalecimiento de Institutos Tecnológicos Públicos, que ha iniciado el Ministerio de Educación y que permitirá que nuestro instituto se convierta en una institución emblemática, que brinde una educación tecnológica de calidad, que responda a las necesidades del mercado regional y nacional, en concordancia con los pilares de la reforma de la educación. En el presente año, se ejecutará el Plan de Fortalecimiento en su Fase I y Fase II de las carreras profesionales de Industrias Alimentarias y Mecánica Automotriz, que consiste además en capacitación y equipamiento de estas carreras.

3. Desarrollar acciones técnico-pedagógicas, que permitan la aplicación del nuevo Diseño Curricular Básico Nacional de la Educación Superior Tecnológica, esto incluye la elaboración de los nuevos Planes de Estudio de las carreras profesionales que se ofertarán en el IESTP “4 de Junio de 1821”, a partir del próximo año, según lo establecido por la Resolución Viceministerial Nº 069-2015-MINEDU.

4. Actualizar nuestros documentos de gestión, como el Proyecto de Desarrollo Institucional, (PDI), Reglamento Institucional (RI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Plan de Supervisión y Monitoreo de acciones de gestión institucional y pedagógica, Plan de Mantenimiento de infraestructura, equipamiento y mobiliario; Cuadro de Asignación de Personal (CAP), Inventario de bienes y patrimonio de la institución, que incluye saneamiento físico legal de bienes inmuebles, predios y donaciones.

5. Desarrollar Proyectos productivos, actividades empresariales y convenios, junto a una política de actividades administrativas, técnicas y pedagógicas con la finalidad de incrementar los ingresos de la institución, que permitan ejecutar el Plan Anual de Trabajo propuesto para el presente año 2016..

6. Destinar la mayor cantidad de recursos propios hacia el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades prioritarias, pertinencia y de manera concertada con los docentes de cada carrera profesional.

En los países emergentes como los asiáticos, el 70 % de sus profesionales técnicos están avocados a desarrollar el potencial económico, mientras que en el nuestro, solamente lo hacen el 30 %. El Instituto “4 de Junio de 1821”, hoy más que nunca, tiene la responsabilidad de ser el facilitador para que los estudiantes puedan convertirse en generadores de riqueza individual y colectiva para la provincia de Jaén principalmente. En este contexto, para quienes con muchos años de trabajo y a pocos años de retirarnos, pero que sentimos que el “4 de Junio” ha sido parte de nuestra vida, nos identificamos con los nuevos retos del mundo globalizado, el desarrollo tecnológico y las demandas futuras y estaremos siempre comprometidos en realizar los máximos esfuerzos para dejar las bases establecidas en beneficio de nuestros jóvenes de las próximas generaciones.