Los cuatro pilares de la educación como parte fundamental del desarrollo integral del individuo

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En el caso de los ítems con mayor grado de inferioridad, resaltan tres variables, una de ellas es la que menciona el uso de diferentes fuentes, lo cual es ganancia, porque esto da a entender que los alumnos varían en cuanto a sus investigaciones y aunque en su mayoría carezcan de la habilidad de manejar información, identifican los orígenes de su búsqueda.

Otra de las variables a resaltar es la comprensión y regulación de las emociones del individuo, pensando esto como que el alumno aunque no comprenda en su totalidad lo que llegase a sentir, puede controlar, administrar y dosificar sus emociones.

Como un dato adicional, me resulta pertinente mencionar que el instrumento fue aplicado a nivel secundaria y para haberse llevado a cabo en una zona problemática, los alumnos presentaron buenos resultados en cuanto a las variantes referidas a valores o ética.

Frecuencias:

En el transcurso de la segunda semana de enero, fue realizada una encuesta referente a los cuatro pilares de la educación como parte fundamental del desarrollo integral del individuo.

El desarrollo integral debe ser entendido en dos sentidos:

1) como categoría normativa (Miranda, 2007) y

2) como herramienta (Bruner, 1987, citado por Molina, 2005-2006)

En el segundo de ellos, lo es por ser un concepto (Molina 2005-2006) y como tal, permite reconstruir el mundo de lo humano, lo reinterpreta y, desde esta perspectiva, es adoptado por distintos campos del conocimiento humano con la intencionalidad de explicar fenómenos, reconstruir procesos e incluso, orientar discursos y prácticas y a estas referencias fue orientado en instrumento, el cual fue aplicado a treinta alumnos de segundo grado en nivel secundaria trabajando únicamente con dos edades, de las cuales es posible encontrar marcadas en la columna C1,: 0 haciendo referencia a la edad de trece años y 1 como a la edad de catorce años.

Diecinueve de los encuestados tenían trece años de edad, siendo el 63.3% y once más contaban con la edad de catorce años completando un 100%, significando el restante 36.6%.

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El genero de los alumnos participantes se ubica en la columna C2 tomando en cuenta a 1 como el sexo femenino y a el numero 2 como el sexo masculino.

La encuesta realizada a los alumnos se repartió en nueve personas del sexo femenino que formaban parte del 30% del total y 21 varones que conformaban la mayor parte del total de encuestados con un 70%.

[pic 2]

También, como un extra, se tomo en cuenta el estado civil de cada estudiante ya que era necesario conocer esta condición para identificar si alguno de ellos se encontraba en circunstancias que determinaran sus derechos y obligaciones.

Además, en la tabla es posible notar que en el apartado C3 solo esta marcado el numero 1 indicando la característica “soltero” ya que era nula alguna facultad distinta a la ya citada en el renglón superior sumando así el 100%.

[pic 3]

Otro dato a completar por cada uno de los estudiantes su proveniencia u origen para así llenar el campo C4, en el cual era posible encontrar dos opciones

1: Urbano,

2: Rural.

Habiéndose realizado la encuesta en la ciudad de Torreón Coahuila, la mayoría de los jóvenes vivía en las cercanías de la escuela secundaria, cabe mencionar que el 100% los alumnos encuestados eran de origen urbano.

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Respuesta a la interrogante:

El docente interviene en la educación del individuo hasta donde el padre de familia y el alumno le permiten, proporciona apoyo cognitivo y meta cognitivo, pero depende de la disposición del alumno sacarle provecho a las aportaciones que se hagan a su formación social y profesional, disposición que queda a cuenta de los padres de cada alumno, ya que estos son quienes motivan o desmotivan en mayor cantidad al permanecer mas horas con el individuo.

Conclusión:

La investigación resulto bastante provechosa, ya que de esta se derivaron diversos temas implícitos de los cuales no se tenia noción, además de que fue posible encontrar y analizar las relaciones e interconexiones que existen entre variables y de esta manera enriquecer al estudio.