Educacion para el Desarrollo Integral

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Tenemos además el Socialismo con sus luchas de clase entre el proletariado y la clase burguesa. El Comunismo que apunta a la abolición de las clases sociales por vía de la dictadura del proletariado, pretendiendo ser igualitaria en todo sentido y contradiciendo las tesis liberales que busca concentrar en el estado el poder económico, político, cultural y ,de modo que sea el que regule y proteja el bienestar colectivo.

Por ultimo tenemos La Anarquía que es una ideología que concluye que cualquier forma de gobierno es un atentado contra la libertad del hombre y contra la justicia social.

Como podemos ver todas estas ideologías opuestas entre si buscan desarrollar aspectos que conduzcan una mejor estabilidad humana. Sea cual fuere la postura nosotros debemos ser conscientes de nuestro papel como agentes de transformación social y por ende luchar por que cada vez sean mejores y más reales las posibilidades de igualdad, libertad para aprender a conducirse en un mundo globalizado que está en permanente cambio y que necesita hacer ajustes reales de acuerdo la realidad que se está viviendo.

Teniendo en cuenta lo anterior vemos como el la educación para el desarrollo ha venido a partir de los años cincuenta tratando de hacer cambios al enfoque educativo que solo se concentra en una educación parcial y especializada del conocimiento y propone que los sujetos de la educación pasen de ser solo espectadores de la historia a tomar conciencia y a involucrarse en los procesos a través de conocimientos actitudes y valores que promuevan una ciudadanía universal, comprometida en las luchas existentes, que conduzca a una transformación individual y un compromiso colectivo en la construcción de un mundo más justo, solidario y equitativo, siendo consciente de la realidad internacional, de la desigualdad económica y de poder, además de la interdependencia de los países tercermundistas de los países desarrollados, favoreciendo una conciencia de ciudadanía responsable que participe en la construcción de un mundo más justo y responsable.

La educación para el desarrollo humano y sostenible esta comprometida con la solidaridad , la justicia y la equidad, de tal manera que la lleve a la practica desde una perspectiva multidimensional, como son la educación para los derechos humanos, la educación para la igualdad de género, la educación para la cooperación internacional, educación intercultural y educación para la ciudadanía , estas perspectivas dotan a la educación para el desarrollo de globalidad, sin ser excluyente y todo dentro de un marco de sensibilización para que se tome conciencia sobre las causas de la pobreza y la vulneración de los derechos humanos a fin analizar la problemática para el desarrollo y fundamentar propuestas para su resolución ya sea de tipo político económico o de movilización social.

Esta educación requiere de una metodología especializada que permita el protagonismo de los sujetos, promoviendo la toma de conciencia sobre el actual desorden internacional y su intervención directa para lograr un mundo más justo, equitativo y respetuoso de los derechos humanos.

BIBLIOGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=JlQiGGZRBO8

http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/2.pdf

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