PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

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Propósitos:

FAVORECER EN CADA NIÑO Y NIÑA EL DESARRROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD Y DE LA CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES, PARA ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMIA,PARA APRENDER, PARA DEFENDER SUS DERECHOS Y PARA EXPRESAR PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

*Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del cuidado de su cuerpo y el de los demás.

FAVORECER LA AUTONOMIA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS EN CUANTO A LA RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS, LA BUUSQUEDAD DE INFORMACION ATRAVES DE VARIADAS FUENTES Y LA POSIBILIDAD DE ARRRIBAR A CONCLUSIONES PROVISORIAS.

HABILITAR LA PALABRA PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN EXPONER SUS IDEAS Y OPINIONES, COMPRENDER EL PUNTO DE VISTA DE LOS OTROS Y PROFUNDIZAR EL PROPIO.

*Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos NO

*Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad NO

*Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.NO

* Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

* Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.NO

OBJETIVOS:NONONONOOOOOOO

Que los niños:

-Identifiquen partes externas del cuerpo humano.

-Afiancen el conocimiento de su propio cuerpo y el de los demás

-Identifiquen diferencias con el otro

-Se inicien en el cuidado del mismo, adquiriendo hábitos y nociones que les permitan mantener la salud y prevenir distintos accidentes.NO

-Reconozcan los cambios que se realizan en el ambiente y la relación con la salud.NO

Que las docentes:

*Incorporen la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.

*Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.

CONTENIDOS

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

- VALORACION Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL, ETNICA, DE GENERO, DE IDEAS.

- INDEPENDENCIA Y AUTONOMIA EN EL ACCIONAR COTIDIANO.

- INTEGRACION AL GRUPO Y A LA INSTITUCION,ASUMIENDO ACTITUDES SOLIDARIAS.

- VALORACION DEL PROPIO CUERPO Y RESPETO POR LA PROPIA UNTIMIDAD Y LA DE LOS DEMAS.

- ADQUISICION Y AFIANZAMIENTO DE PRACTICAS DE HIGIENE Y ORDEN.

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

- RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES EXTERNAS .CARACTERISTICAS OBSERVABLES(PARTES DURAS Y BLANDAS)

- COMPARACION DE LAS MISMAS PARTES DEL CUERPO EN DIFERENTES PERSONAS:TAMAÑO,FORMA DE PIES Y MANOS;DIFERENTES COLORES DE CABELLO, OJOS Y PIEL,ETC.

- RECONOCIMIENTO DE CAMBIOS Y PERMANENCIAS A LO LARGO DE LA VIDA DE LAS PERSONAS(CRECIMIENTO)

- RECONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES Y LOS PROFESIONALES QUE SE OCUPAN DE LOS CUIDADOS DE LA SALUD,POR EJEMPLO HOSPITALES,MEDICOS, SALAS DE PRIMEROS AUXILIOS.ETC.

- APROXIMACION A DETERMINADAS NORMAS QUE SE ELABORAN PARA CUIDAR LA SALUD DE LA POBLACION:CAMPAÑAS DE VACUNACION Y NUTRICION.

- RESPETO POR LAS DIFERENCIAS FISICAS, DE LAS FORMAS DE VIDA, DE LOS INTERESES Y LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS.

- ELABORACION DE ENCUESTAS Y ENTREVISTAS.

*Conocimiento y cuidados del cuerpo

*Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

*La identificación de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características-Utilización de vocabulario correcto para nombrar los órganos genitales

*Comparación de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas por ej. Distintos tamaños de pies y manos

*Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud

*Apropiación y afianzamiento de prácticas de higiene y orden

ACTIVIDADES:

*Armar un álbum de fotos de la sala con producciones de los alumnos. Las producciones podrán ser rostros o cuerpo entero.

*Contornear una silueta de un niño en un afiche entre todos y mencionamos sus partes (actividad grupal)

*En otra oportunidad, en parejas contornearán el cuerpo del otro en el suelo con tiza luego cambian el rol.

*Medir y pesar el cuerpo de cada uno.

*Confeccionar la ficha personal de cada uno con los datos recopilados, para luego de un tiempo repetir la actividad y comparar.

*Expresión corporal con elementos y música.

*Recorrer el cuerpo con el elemento e ir mencionando las partes.

*Trasladarse con el elemento y un compañero intentando que no se caiga Ej. Codo con codo-mano con mano, oreja con oreja, etc.

*Jugar