Microsoft word En qué contexto histórico se desarrolló el pensamiento de Maquiavelo?

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-OPTIMISMO: ésta actitud se refería no solo a las posibilidades personales e cada individuo sino l progreso de la sociedad y de la humanidad en general.

-BONDAD NATURAL DEL HOMBRE: esta, permite pensar en la educación como una forma de ayudar a los niños y jóvenes a alcanzar su potencial, si el hombre es naturalmente bueno, una sociedad regida por la razón solo puede llevar al bien universal.

DESPOTISMO ILUSTRADO: la frase que o representa es “todo para el pueblo, pero sin el pueblo “sin embargo, esas ideas difundidas por los monarcas absolutos fueron la semilla que inicio su decadencia, ya que las clases subordinadas, comenzaron a creer en sus propias probabilidades de progreso.

LIBERALISMO: ésta ideología significó el fin de las monarquías absolutas.

UNIVERSALISMO: bajo la idea de una razón común a todos los hombres, los filósofos y artistas ilustrados cultivan una cultura cosmopolita ,es decir que se investigan culturas y lenguas extranjeras

- Frente al racionalismo y el empirismo, ¿Cuál era la postura que tenía Kant en torno al conocimiento?

Kant llega ala la conclusión de que poseemos conocimiento necesario sobre el mundo que es previo a la experiencia, Kant adopta una postura intermedia entre empirismo y racionalismo: tanto la razón como la experiencia eran necesarias para comprender el mundo.

- ¿Para Rousseau cuál es la condición humana en su estado natural? ¿Y Qué rol cumple la educación en una sociedad corrupta?

Para Rousseau el estado natural del hombre era, un ser bueno y feliz, sin preocupaciones, ajeno a toda atadura. El rol de la educación, como responsable de corromper el estado de la naturaleza del hombre y de perpetuar los males de la sociedad moderna.

- ¿Cómo se explica el devenir histórico y social en el contexto de la filosofía marxista? ¿Qué es alienación y lucha de clases?

Los fundamentos económicos de cualquier sociedad, permite ver que el estado de propiedad tiene íntima correspondencia con la “superestructura”, pero Marx advierte, que estos se desarrollan para servir los intereses de la clase opresora o dominante del estado que los conviene.

Para Marx, la alienación es, o mejor dicho se da en todas aquellas actividades humanas en las cuales, lo hecho y producido por el hombre aparece como algo extraño y ajeno que lo domina; “ENTRE SER Y TENER”; la lucha de clases es un concepto o teoría que explica la existencia de conflictos sociales como el resultado de un supuesto conflicto central o antagonismo inherente a toda sociedad políticamente organizada entre los intereses de diferentes sectores o clases sociales.

BIBLIOGRAFÍA:

Manual autoformativo de filosofía (Universidad Continental)

https://www.caracteristicas.co/ilustracion/

ies.villablanca.madrid.educa.madrid.org/.../racionalismo-empirismo-y-Kant-con-vide...

https://es.wikiversity.org/wiki/L%C3%ADneas_principales_del_pensamiento_de_Jean_Jaques_Rousseau

https://es.wikipedia.org/wiki/Lucha_de_clases

https://es.wikipedia.org/wiki/Alienaci%C3%B3n (teoría marxista de la alienación).