ANALISIS DE LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD

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Esta civilización era muy politeísta, Es decir, creía en muchos dioses, creían en el alma y el cuerpo, en la transmigración del alma a otro plano donde se es inmortal.

En la educación se les daba mayor privilegio a los hijos del faraón y de los ministros, los cuales aprendían memorizando y repitiendo, se les enseñaba oratoria y además en ocasiones eran castigados corporalmente. Centraron sus estudios en las matemáticas, astronomía y la ingeniería. Si se analizan las pirámides nos podremos dar cuenta que están alineadas correctamente con los planetas.

Otro aporte de esta civilización fue la escritura por medio de jeroglíficos que podemos ver detalladamente en las tablillas y papiros que aún quedan como vestigios de esta gran civilización.

Y, por último, tenemos dos civilizaciones que son muy semejantes en sus ideales de educación: Grecia y Roma.

Grecia era una civilización que educaba únicamente a los varones, pues las mujeres solo eran educadas por la madre para poder realizar labores del hogar. En cambio, los varones después de pasar del cuidado maternal a los 7 años, pasaban a cargo del padre quien les enseñaba las labores de campo e instruía en el arte de la guerra, luego esta situación cambio y en lugar que fuera el padre quien los educara lo hacía un profesor o pedagogo quien lo instruía en gramática, música y valores. Cuando el joven alcanzaba la edad suficiente para asistir a la escuela, lo hacía acompañado siempre de su pedagogo, ya que este era el responsable de repasar las clases con el joven. A los 16 años el joven pasaba a aprender oratoria y a los 18 debía recibir instrucción militar.

Sus principales representantes son:

Sócrates. _ el enseñaba con el método de la dialéctica.

Platón. _ teoría de las ideas.

Aristóteles. _ descubrió el método deductivo.

En Roma, la educación del ciudadano no perseguía el darles los conocimientos necesarios para desempeñar una profesión, sino que los preparaba para ser hombres cultos y ejercer sus derechos como ciudadano, para ello, necesitaba saber leer, contar y expresarse.

A raíz de la conquista de la magna Grecia, Roma fue adoptando las costumbres y el modelo educativo que se manejaba en esa época, es decir, ya no bastaba solo la educación dentro del seno familiar, sino que debía depender de una persona más instruida.

Es así como aparecen los ludi magister quienes comparados con época actual serían los profesores de primaria, después surgieron los grammaticus (educación secundaria) y por último el rhetor quien se encargaba de enseñar retórica.

Su principal exponente es: Marco Fabio Quintiliano quien decía que el lenguaje se debía unir con el pensamiento para crear conocimiento.