Actividad #1. Competencias geográficas de los niños.

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▪ Lleven a cabo actividades individuales y en grupo para indagar, comprender y analizar las relaciones de los seres humanos.

▪ Reconozcan y valoren su desempeño y esfuerzo al realizar actividades que contribuyan a hacerlos conscientes y responsables.

▪ Trabajen en condiciones de respeto y colaboración.

▪ Discutan y propongan acciones que les permitan sentirse parte de su comunidad.

Actividades y recursos para el aprendizaje

Fortalecer el aprendizaje requiere que los docentes planeen su clase apoyándose en preguntas detonantes que provoquen el interés, que complementen o sean contrarias a las ideas previas de los alumnos, con el fin de que representen verdaderos retos cognitivos y los motiven a encontrar respuesta por medio de la observación, la experimentación, la exploración o la contrastación de información de diversas fuentes. Para que las niñas y los niños realicen sus indagaciones conviene que el docente les permita explorar aquellos recursos que están a su alrededor. Ello implica considerar:

▪ Animales y plantas del lugar donde viven para que los niños puedan comparar, manipular o experimentar sin correr riesgos o causar da; os.

▪ Objetos de uso cotidiano presentes o pasados de los cuales los niños pueden conocer las propiedades de los materiales con que fueron hechos o el uso que se les da o dio en el pasado.

▪ Visitas o recorridos a lugares cercanos para observar plantas, animales, paisajes, edificaciones, actividades económicas, o conocer las tradiciones del lugar donde viven.

▪ Esquemas con los cuales los niños puedan formarse una idea de los fenómenos y procesos naturales o de la secuencia de acontecimientos sociales.

▪ Dibujos y croquis permiten a los alumnos la localización de lugares, así como identificar y representar la distribución en el espacio de componentes naturales, sociales, culturales y económicos.

▪ Líneas del tiempo que son recursos importantes para desarrollar la noción del tiempo histórico, pues permiten establecer secuencias de acontecimientos pasados.

▪ Historia oral como los mitos, leyendas y tradiciones que se transmiten de generación en generación y que ayudan a recuperar los testimonios de diversas personas.

▪ Imágenes que permitan a los alumnos describir, explicar e identificar las diferencias entre objetos, personas o lugares diversos actuales o de hechos que sucedieron en el pasado.