Actividad 1. Estructura y fuentes del artículo de opinión.
Enviado por Ensa05 • 5 de Abril de 2018 • 1.685 Palabras (7 Páginas) • 470 Visitas
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★ Esquema
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★ Resumen
+Qué es la igualdad de género?
Es un principio constitucional que propone que todas las personas tenemos los mismos derecho y deberes frente al Estado y la sociedad. Debe traducirse en oportunidades reales y efectivas.
La igualdad de género ha sido una conquista histórica de las mujeres. Hace 250 años se consideraba que las mujeres eran diferentes e inferiores a los hombres.
Los gobiernos del mundo inicia el reconocimiento de la igualdad como un derecho a inicios del siglo XX.
En 1979 se acepta la convención para la Eliminación de todas las formas de discriminación, que es un conjunto de derechos que los Estados deben garantizarse a las mujeres en materia civil, política, económica y social.
El Estado Mexicano ratificó el CEDAW en 1981, suscribiendo el compromiso mundial para combatir las desigualdades existentes entre mujeres y hombres.
No basta con la acción de los gobiernos. Los ciudadanos debemos activarnos en la apropiación de los derechos y la capacidad para hacerlos valer.
Segunda fuente.
Secretaría de Desarrollo Institucional de la UNAM, Equidad de Género en la UNAM. [electrónico] Consultado el 27 de mayo de 2016. Disponible en: http://www.sdei.unam.mx/equidad_genero.html
★ Esquema
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★ Resumen
EQUIDAD DE GÉNERO.
La equidad de género es un tema de primer orden en la agenda mundial para el siglo XXI.
La UNESCO define sus estrategias (2002-2007): “[…] se integrará en la política, planeación, programación, implementación y actividades de evaluación con la perspectiva de promover el fortalecimiento y cumplimiento de la igualdad de género.
Los aspectos centrales para el desarrollo económico de un país estriban en buena política educativa y un sistema de educación que responda a la demanda y goce de continua inversión.
La función cultural, científica y humanística que desempeñan, parte del principio elemental de que la igualdad es esencial para el desarrollo humano y la paz.
Se han creado y transformado diversas instancias en la Universidad, dedicada a estudios de género, impulso de programas con perspectiva de género y puesto en marcha acciones afirmativas para equidad de hombres y mujeres.
La UNAM se ha comprometido para incluir la equidad de género en sus tareas cotidianas. En marzo de 2005 se aceptó un cambio en el Estatuto General de la UNAM; se agregó un párrafo al artículo segundo que establece que mujeres y los hombres de la Universidad gozarán de los mismos derechos, obligaciones y prerrogativas. La educación superior del siglo XXI debe dar en un contexto de equidad, en funciones ya sean académicas, administrativas u operativas.
¿Qué es la equidad de género?
La equidad de género despierta resistencias y prejuicios producto de la ignorancia. Hombres y mujeres juegan un papel en la construcción de una sociedad más justa, en la que todo el mundo sea igualmente valorado por sus contribuciones. La equidad de género ha sido vista como un “tema de mujeres”. Hombres y mujeres son influenciados por su género, por tanto las ideas del estatus de mujeres y hombres están interrelacionadas.
Las desigualdades entre las mujeres han significado para ellas un menor acceso a las fuentes de desarrollo y a la toma de decisiones. Las estrategias de equidad deben incidir en hombres tanto como en mujeres.
Mujeres y hombres gozan de condiciones iguales en el ejercicio pleno de sus derechos humanos, en su posibilidad de contribuir al desarrollo nacional y político, económico social y cultural y de beneficiarse de sus resultados.
Alcanzar la equidad de género implica asumir que el estatus de desigual de las mujeres es sistémico y que este patrón se agrava en términos raciales, étnicos y de discapacidad.
Igualdad y equidad
Equidad de género no significa que hombres y mujeres sean lo mismo, son que sus oportunidades en la vida sean iguales. El trato igual significaría la perpetuación de disparidades. La equidad es un medio estratégico para logar la igualdad. Para prevenir la desigualdad son necesarias medidas que compensen las ventajas que prevalecen entre ambos. La equidad tiene que ver con igualdad.
Lograr igualdad, a través de equidad es posible en la Universidad, con el impulso de acciones como:
- Fomentar el empoderamiento femenino
- Reconocimiento de mujeres en diferentes campos a través de becas y premios otorgados con criterios de género.
- Acciones encaminadas a lograr igualdad cuantitativa que permite a la mujer tener condiciones mínimas para acceder a la igualdad jurídica y equidad de género en acciones institucionales de la comunidad universitaria.
- Programas que permitan compaginar la vida familiar con la vida académica.
- Sensibilizar y capacitar a quines se encargan de la instrumentación de las políticas, para la inclusión de criterios con perspectiva de género en la planeación y evaluación de programas de trabajo y en el financiamiento a la investigación.
- Promover la participación de las mujeres en el desarrollo científico, humanístico, artístico y tecnológico del país.
- Desarrollar un sistema de información por sexo sobre la participación de mujeres y hombres en la ciencia y la tecnología para construir un punto de referencia sólido que oriente las políticas científico – tecnológicas con perspectivas de género.
- Acercamiento y participación femenina en la ciencia desde la infancia y la adolescencia.
- Concientización y divulgación que promueva la perspectiva de género en todos los aspectos de la ciencia, humanidades, tecnología, artes y desarrollo del país.
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