Analisis de la actividad alimentacion

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COMPONENTES DEL DESEMPEÑO

MOTOR

SENSORIAL

COGNITIVO

PSICOSOCIAL

Cruce de la línea media: movimiento de los miembros y los ojos a traes del plano sagital del cuerpo. Debido a que el usuario estará pasando el hilo por debajo por encima y pasándolo de una mano a otra.

Tolerancia a la actividad:

Sostener una actividad con propósito durante un periodo de tiempo. Debido que el usuario debe soportar la totalidad de la actividad realizando decenarios

Integración bilateral:

Coordinación de ambos lados del cuerpo durante la actividad. El usuario deberán tener una coordinación de los dos lados del cuerpo para llegar al objetivo de la actividad realizando decenarios

Coordinación motora fina/destreza: utilización de pequeños grupos musculares para

Movimientos controlados,

Particularmente en la manipulación de objetos. El usuario deberá tener una coordinación de como agarrar el hilo y de cómo pasarlo por los demás agujeritos que se van formando y tener una precisión del dedo índice y meñique

Conciencia sensorial: recepción y diferenciación de estímulos sensoriales. El usuario deberá saber en qué momento debe utilizar la yesquera y en que parte de la tira del hilo para poder quemarla un poquito y pegarla al hilo.

Táctil: interpretación de los toques suaves, presión, temperatura, dolor y vibraciones a través de contactos con los receptores de la piel. El usuario deberá reconocer la textura del hilo crochet y el hilo de seda, la perla, el pico de loro y las argollitas.

Propioceptivo: interpretación de los estímulos originados en los músculos, articulaciones y otros tejidos internos, que proporcionan información sobre la posición de una parte del cuerpo en relación con otra. El usuario deberá utilizar las manos para realizar la actividad que consta de realizar la pulsera

Visual: interpretación de estímulos a través de los ojos, incluidos la visión periférica y la agudeza, reconocimiento de patrones y colores. El usuario deberá utilizar la coordinación ojo mano para la realización de la actividad mejorando mis habilidades

Auditivo: interpretación y localización de sonidos de fondo. Debido que el usuario estará escuchando las órdenes de la terapeuta ocupacional en formación.

Estereognosia: identificación de objetos mediante la propiocepcion la cognición y el sentido del tacto. Los usuarios deberán identificar las texturas de los hilos.

Posición en el espacio: determinación de la relación espacial de figuras y objetos con uno mismo, o con otras formas y objetos. El usuario deberá identificar cada material que se le entregara durante la actividad mejorando mis habilidades.

Orientación: identificación de personas, lugares, tiempo y situaciones. El usuario deberá identificar los materiales con que se va a realizar la actividad realizando decenarios

Capacidad de atención: centrarse en una tarea en el tiempo. El usuario deberá cumplir con su objetivo que es la realización de la pulsera en el tiempo determinado

Iniciación de la actividad: comienzo de una actividad física o mental. Él debe realizar la actividad mejorando mis habilidades hasta el final para obtener un producto bonito y bien hecho.

Terminación de la actividad: finalización de la actividad en el momento apropiado. El usuario deberá dar por terminada la actividad en el tiempo estipulado por el terapeuta ocupacional en formación.

Memoria: recuperación de información tras un periodo breve o largo de tiempo. El usuario deberá recordar cada paso que la terapeuta ocupacional en formación le ira explicando, a largo mediano y corto plazo.

Valores: identificación de ideas o creencias que son importantes para uno y para los demás. el usuario deberá respetar los límites y las indicaciones de la terapeuta ocupacional en formación

Intereses: identificación de actividades mentales o físicas que proporcionen placer y mantengan la atención. El usuario deberá sentir satisfacción por la actividad a realizar e interés por lo que están haciendo para proporcionarles mayor comodidad.

Desempeño del rol: identificación, mantenimiento y equilibrio de las funciones que asume o adquiere en la sociedad. el usuario asumirá el rol de paciente, e integrante de la comunidad durante la actividad

Destrezas interpersonales: uso de la comunicación verbal y no verbal para interactuar en distintos lugares. El usuario deberá expresar una fluidez verbal para poder manifestar las dificultades o cualquier cosa que quiera referir durante y después de la actividad.

Organización del tiempo: planificación y participación en la realización equilibrada de actividades de autocuidado, trabajo, ocio y tiempo libre para promover la satisfacción de la salud. el usuario deberán ser muy cuidadosos en su organización del tiempo para realizar la actividad realizando decenarios

SUSTENTACIÓN POR ENFOQUES

ENFOQUE

PREMISA

SUSTENTACION

MODELO DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL DE LA ASOCIACION AMERICANA DE TERAPIA OCUPACIONAL (AOTA)

MODELO DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL DE LA ASOCIACION AMERICANA DE TERAPIA OCUPACIONAL (AOTA)

El desempeño ocupacional humano puede clasificarse en tres áreas: actividades de autocuidado, actividades productivas y de trabajo y actividades de juego u ocio.

El entorno es visto en su más amplio sentido incluyendo el contexto de la conducta ocupacional, los objetos los eventos, el entorno físico los grupos sociales y la cultura.

El rol del terapeuta ocupacional es facilitar el equilibrio apropiado entre las áreas de ejecución y el óptimo desarrollo del desempeño ocupacional que facilita el restablecimiento de roles ocupacionales.

Se retoma el anterior sustento teórico debido que el usuario durante esta actividad estará ejecutando las actividades productivas, realizando pulsera en forma de decenario y otra con tejido de macramé doble para así poder fortalecer las habilidades productivas generándole un ingreso para suplir algunas necesidades.

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