Analisis de la pelicula La otra familia.

...

- “Niños y niñas aprenden, también, desde muy temprano, chistes y bromas, apodos y gestos para dirigir a aquellos y aquellas que no se ajustan a los patrones de género y se sexualidad admitidos en la cultura en que viven” (Louro, 1999).

Lo que se puede apreciar en la película, es que Hendrix pregunta, porque se dan besos en la boca, pero no lo toma a mal. También los niños que están en clase, ya saben la situación de Hendrix, por vivir con dos hombres pero, no se ven tan preocupados. Algunos acotan que sus padres le dicen que Hendrix vive con gay, pero no demuestran ningún malestar.

- ¨ la homosexualidad es una oportunidad histórica de desplegar nuevas potencialidades relacionales y afectivas ¨ y ¨ es también una forma de rechazar los modos de vista propuestos y de convertir la elección sexual en el operador de un cambio- de la existencia.¨ la tendencia asumida de un modo maso menos cabal conduce ¨a otras formas de placeres, de relaciones, de coexistencias, de lazos, de amores y creación.¨ (Voces polifónicas. Itinerarios de los géneros y las sexualidades. María Alicia Gutiérrez). Esto lo podemos relacionar con la película, cuando Jean Paul y José María hacen todos los trámites y tienen muchas ganas de adoptar a Hendrix.

- “(…) El o la homosexual permitido/a es aquel o aquella que disfraza su condición (…) (Louro, 1999).Por otra parte, Graciela Morgade sostiene que la identidad de género, el sentirse femenina o masculino, se “produce por un proceso de identificación que se inicia desde el nacimiento y que es complejo…” (Morgade, 2001).

Estas dos apreciaciones que realizan las dos autoras, lo tomo cuando están desayunando Jean Paul, José María y Hendrix. Y tratan de explicarles que son una pareja gay. Al principio uno de ellos se impone, pero el otro retoma la conversación, para que Hendrix entienda la situación en la que se encuentran y que no es nada malo, que no hay que tener miedo a lo diferente.

Otra situación es cuando le cuentan y muestra un cuento, donde hay diferentes formas de conformar familias como gay y lesbiana. Me pareció muy interesante el poder abordar el tema con el niño, porque mientras se acompañen las palabras con mucha coherencia y efecto, no verán la homosexualidad como algo horrible, sino como algo natural, como una forma de vivir.

Conclusión:

Este trabajo significó un importante aporte para mi futura práctica docente, es necesario que comprendamos que cada individuo es diferente y que debemos prestar atención a sus individualidades para poder brindarles lo que necesitan. Los vínculos primarios que los niños establecen son muy importantes para su adecuado desarrollo socio-afectivo y psíquico, lo que nos involucra como docentes, ya que estaremos involucradas en el desarrollo de estos niños y debemos actuar responsablemente. Es importante hablar estos temas ya en las escuelas/jardines para ampliar la mirada de los niños.

Creo que es necesario conocer los diferentes tipos de familias, para entender los distintos ambientes donde son criados nuestros alumnos. Aceptando y respetando las decisiones o formas de vida de las personas que vamos a educar. Intentando conformar un grupo donde no se discrimine ni juzgue a nadie por tener una familia diferente a la nuestra.

La discriminación no dejará de existir, pero la educación Argentina está repensándose ante la incursión de estos nuevos modelos familiares para poder contener y formar a sus hijos en un contexto de igualdad.

La sociedad evolucionó y las familias ya no son de un solo formato: hay familias tradicionales, familias ensambladas, familias monoparentales, homoparentales. Los docentes debemos adaptarnos a los cambios sociales y tener conciencia de que con nuestros actos deja huellas importantes en el psiquismo de los niños.

Bibliografía

- Lopes Louro, Alcira “Pedagogías de la sexualidad”, Belo Horizonte: Ed. Autentica, 1999. Traducido por Mariana Genna con la supervisión de Graciela Morgade.

- Morgade Graciela, “Aprender a ser mujer, aprender a ser varón”. Ed: Novedades Educativas, 2001