Analisis de uso de internet en los departamentos del Perú en el transcurso de los años del 2011 al 2014

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CAPÍTULO II: MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES

El 40% de la población tiene acceso a Internet, en el periodo del 2005 al 2014, la población peruana que es usuaria de Internet ha pasado de 17% a 40%, lo cual lamentablemente no ha sido suficiente para alcanzar una mejor posición en comparación con otros países de la región. Solo el 23% de los hogares accede a Internet fijo, y principalmente lo usan para obtener información, comunicarse y para entretenimiento. Por otro lado, el 91% de los hogares tiene acceso a telefonía móvil, de los cuales el 51% se conecta a la red por dicho medio.

El estudio de BBVA Research resalta que la infraestructura en el sector aún es escasa, pues falta cobertura y calidad de señal, pero en los últimos años esta brecha se está acortando gracias al aumento de competidores en el mercado y al desarrollo de proyectos realizados conjuntamente por los sectores público y privado.

Ocho regiones del Perú tienen entre 75% y 90% de sus hogares sin acceso a Internet, según un informe de GSMA, el 55% de mujeres no tienen acceso a Internet, mientras que entre los hombres dicho porcentaje es de 49%.Esas regiones son Amazonas, Cajamarca, Loreto, San Martín, Huánuco, Huancavelica, Ayacucho y Apurímac. El estudio señala que las regiones de Piura, Lambayeque, La Libertad, Ancash, Ucayali, Pasco, Junín, Cusco, Madre de Dios y Puno tienen entre el 60% y 75% de sus hogares sin acceso a Internet. Mientras que tampoco tienen acceso entre el 45% y 60% de los hogares en Tumbes, Ica, Arequipa, Moquegua y Tacna. En el caso de Lima, entre el 30% y 45% no tienen acceso al Internet.

En el 2015, el 56.4% de los hogares peruanos tiene acceso a los servicios de Internet informó el presidente del Organismo Supervisor de Inversión Privada en Telecomunicaciones (Osiptel), Gonzalo Ruiz. Se trata de una de las principales conclusiones de la Encuesta Residencial de Servicios de Telecomunicaciones (Erestel) al 2015 realizada por el ente supervisor, en la que se destaca que en el Perú hay más de 4 millones 650,000 hogares que tienen acceso a Internet.

2.2 BASES TEÓRICAS

Internet nació como un programa de investigación del Departamento de Defensa estadounidense (DOD) (Leiner, Cerf, Clark, Kahn, Kleinrock, Lynch, Postel, Robert y Wolff, 1997). A principio de los años setenta la Defense Advanced Research Project Agency (DARPA) concibió una primera red con el objetivo de permitir una rápida conexión entre los investigadores que trabajaban en proyectos del DOD localizado en unos treinta lugares diferentes. Es ahí cuando se dieron cuenta de que habían creado una red que no podía ser destruida, puesto que si uno de los nodos fallaba, el resto continuaba comunicándose entre sí. En 1969, con el fin de conectar sus ordenadores con las principales universidades, aparece ARPAnet, el embrión del actual Internet. Para lograr la conexión multilateral.

ONU (2011) declaró el acceso a Internet como un Derecho Humano. En una declaración emitida por Frank La Rue, relator de la organización, se señala que debido a que Internet se ha convertido en una herramienta indispensable para la obtención de una serie de derechos humanos (como la lucha contra la desigualdad o acelerar el desarrollo y el progreso), garantizar el acceso universal a Internet debiera ser una prioridad para todos los estados. Cada estado debe desarrollar una política concreta y eficaz que permita que la Internet tenga una amplia disponibilidad, sea accesible y asequible para todos los segmentos de la población.

Según Hahn (1995), Internet es el nombre de un grupo de recursos de información mundial. Es un enorme conjunto de redes de ordenadores, interconectados entre sí que dan lugar a la mayor red de redes de ámbito mundial.

Internet es la herramienta que más rápida acogida ha tenido en la sociedad y también la que más ha cambiado los hábitos y costumbres de las personas (González García, López Cerezo y Luján López, 1996). Hoy resulta uno de los vocablos más frecuentemente utilizados al cabo del día: “te mando por Internet”, “busca más información en Internet”, “cómpralo por Internet”, “me lo he bajado de Internet”. Todas ellas son expresiones habituales en el lenguaje cotidiano.

La importancia actual de Internet estriba en que ésta ha pasado a ser un potente medio de comunicación y difusión, una herramienta en todas las parcelas de la vida y un motor de cambio en todos los sectores personales y profesionales. “Las tecnologías de la información son algo más que ordenadores y máquinas de información; representan un nuevo medio a través del cual las personas pueden crear y expresarse” (Resnick, 2002: 47)

2.3 Marco conceptual

ESTADISTICA CONCEPTO

Se llama estadística a la ciencia que tiene por base una las matemáticas y que mediante la recolección de datos análisis e interpretación de datos busca explicar las condiciones en aquellos fenómenos de tipo aleatorio o no probabilísticas.

La estadística abarca distintas disciplinas campos como la física hasta las ciencias sociales.

CLASES DE ESTADISTICA

La estadística se puede clasificar en dos grandes ramas:

- Estadística descriptiva o deductiva.

- Estadística inferencial o inductiva.

Estadística descriptiva: Se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente. Su objetivo es organizar y describir las características sobre un conjunto de datos con el propósito de facilitar su aplicación, generalmente con el apoyo de gráficas, tablas o medidas numéricas.

Ejemplos:

La media y la desviación estándar.

Estadística inferencial: Se encarga de la generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población bajo estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas sí/no (prueba de hipótesis), estimaciones de unas características numéricas (estimación), pronósticos de futuras observaciones, descripciones de asociación (correlación) o modelamiento de relaciones entre