Ciencias Experimentales integradora
Enviado por monto2435 • 10 de Febrero de 2018 • 1.850 Palabras (8 Páginas) • 435 Visitas
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- Menciona las dificultades que tuviste para realizar las mediciones y cómo las resolviste.
R: no olvidar la medida de los objetos.
Tabla 1.2
Cuanto tiempo tarda.
Medidas en (s).
Medidas en (h).
Caminando de su casa a la escuela.
4800 s
1.20 h
Caminando de la entrada de la escuela al salón.
67.6 s
0.067 h
Caminando de la puerta del salón a la silla.
18.5 s
0.18 h
Una pelota al caer del tercer piso de la escuela.
2.36 s
0.00065 h
Una pelota en caer del segundo piso de la escuela.
1.54 s
0.000247 h
Una pelota en caer de un metro.
0.78 s
0.000216 h
- Describe la metodología que seguiste para las mediciones.
R: utilizamos un cronometro para medir el tiempo.
- En lista de menor a mayor, los valores de tiempo medidos.
R: la pelota cayendo de un metro, pelota cayendo del segundo piso de la escuela, la pelota cayendo tercer piso de la escuela, de la puerta a la silla, de la entrada de la escuela al salón y de la casa a la escuela
- Investiga que instrumentos son adecuados para medir intervalos de tiempo muy pequeños.
R: cronómetros.
Tabla 1.3
Objetos y muestras.
Gramos.
Kilogramos.
Probeta 50 ml.
348 gr
0.348 kg
Probeta 50 ml + 20 ml de agua.
3.9 gr
0.39 kg
Vaso precipitado 500 ml.
220 gr.
0.220 kg
Vaso precipitado de 500 ml con 300 ml de agua.
0.20 gr
0.200 kg
Masa total de la sustancia de 20 ml.
0.80 gr
0.800 kg
Masa total de la sustancia de 300 ml.
112 gr
0.112 kg
- ¿Pesaron correctamente cada uno de los objetos?
R: si
Tabla 1.4
Muestras.
Probetas graduadas 50 ml.
Matraz Erlen Meyer 500 ml.
Vaso de precipitación 500 ml.
Ml.
Lt.
Ml.
Lt.
Ml.
Lt.
Agua 300 ml
5
0.0005
4.9
0.049
0.9
0.099
Refresco 200 ml
5
0.0005
5
0.005
5
0.005
Aceite 10 ml.
5
0.0005
5
0.005
5
0.005
- ¿Determina correctamente el volumen de los tres líquidos?
R: si
- De los tres instrumentos para medir volúmenes ¿cuál es el mayor precisión? Justifica tu respuesta.
R: probeta, tiene mayor precisión.
Opinión persona:
Vicente: Efectuar mediciones no es tan frecuente como debiera, en el caso de las administraciones públicas esta ausencia de medición es más que notable. En nuestra labor de consultoría a menudo somos solicitados para realizar diagnósticos y auditorías y nos encontramos con la ausencia de datos relevantes hasta el punto de que no se conocen aspectos tan básicos como el número de expedientes tramitados por una unidad administrativa en un periodo de tiempo determinado. No digamos ya tener información sobre otros aspectos como el tiempo medio de tramitación de un expediente o el número de personas atendidas en un servicio de información al ciudadano. Sin medición no es posible gestionar. La ausencia de sistemas de información compuestos por indicadores relevantes está muy generalizada. Demasiado generalizada, en un momento de crisis en que las administraciones locales españolas se enfrentan a acuciantes problemas de tesorería agravados, en muchos casos, por estructuras organizativas sobredimensionadas.
Y es que es difícil,
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