Cuestinario Ciencia y sociedad.

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sociales de la innovación tecnológica y la forma de poder y control que ejercen sobre los efectos tecnológicos en la sociedad. La reflexión primordial de la tradición americana es investigar si la tecnología junto con su desarrollo tiene aspectos inherentes que los convierten en artefactos autónomos ajenos al control humano.

Algunos estudios representativos son los siguientes:

 La ciencia reguladora

 La reflexión ética o transciencia

8. Señala en que consiste la regulación social de la ciencia

Consiste específicamente en suministrar conocimiento para la formación de políticas, está relacionada con la regulación de tecnología, los análisis de impacto ambiental, la evaluación de tecnologías, los análisis de riesgos, etc.

9. ¿Por qué se señala que la ciencia y la tecnología tiende a hacer a los ricos más ricos y a los pobres más pobres?

Porque la distribución del conocimiento no es igual para todos ya que solo una pequeña parte la humanidad puede permitirse sus servicios e innovaciones, vinculados al servicio de los ricos o de los gobiernos poderosos.

10. ¿Con qué finalidad Mulkay estudia el caso de la Teoría de la Evolución de Darwin?

Según Mulkay (1994):

Para mostrar que los recursos culturales sobre los cuales se desarrolló, pertenecían tanto a la comunidad científica como al ámbito social y cultural externo; y como es que los científicos acuden a recursos interpretativos externos para poder definir los problemas.

11. ¿Cuál es el nuevo contrato social que se reclama en foros como el del Congreso de Budapest?

“Abrir a la sociedad despachos donde se discuten y deciden los problemas y prioridades de investigación, donde se establece la localización de recursos, y que estas comisiones ayuden a la comprensión y participación pública; abriendo la ciencia a la luz pública y a la ética.” (García Palacios, González Galbarte, López Cerezo, Luján, Martín Gordillo, & Osorio, 2001)

12. ¿Cuál es el objetivo de la educación en CTS?

Según García Palacios, González Galbarte, López Cerezo, Luján, Martín Gordillo, & Osorio (2001):

Se pretende construir bases educativas que permitan una participación social y así poder crear los mecanismos institucionales para hacer posible tal participación, lo cual haría que las y los ciudadanos con la “alfabetización tecnocientífica” puedan participar en un debate público en estos temas y permita una democratización de las decisiones sociales importantes, en cuanto al desarrollo de la ciencia y tecnología en el mundo.

13. ¿Cómo ejemplifica Mulkay que la ciencia se apropia de la cultura externa?

“Los científicos hoy en día todavía utilizan de una manera considerable el conocimiento del sentido común que se adquiere en gran medida en el curso de actividades no científicas. Si se observa de cerca a los científicos dentro de su trabajo, se observará que continuamente oscilan entre una terminología altamente esotérica y el lenguaje de la vida cotidiana” (Mulkay, 1994, p. 332).

14. Según Mulkay ¿De qué clase de estudios se encargó Holton, para qué y cómo?

“Holton se encargó de llevar a cabo un análisis sistemático con el fin de explorar el pensamiento informal que llega a contribuir en el desarrollo científico, esto para mostrar que la conexión cultural entre la ciencia y sociedad hoy en día no difiere tanto de la que existía en tiempos de Newton o Platón, y lo hizo discerniendo los estilos de paralelos entre el estilo de pensamiento dentro de ciertas áreas de la ciencia y el que tienen lugar en lo cultural.” (Mulkay, 1994, p. 332)

Explica como Mulkay intenta demostrar que está desencaminado el planteamiento de quienes consideran que Darwin fue el primero en reconocer y describir el mecanismo efectivo del cambio evolutivo al ubicarlo dentro de un aislamiento relativo en relación con el contexto social e intelectual dentro su trabajo.

Identificando cinco elementos importantes que son:

• En primer lugar la creencia de que los hechos de historia natural se podían explicar mejor mediante una concepción del desarrollo evolutivo, que mediante la noción tradicional.

• El segundo elemento es el intento de demostrar que las especies de hecho si cambiaban en el curso del tiempo.

• El tercer elemento es el supuesto de que diferentes estructuras biológicas estaban adaptadas a diferentes tipos de medio ambiente.

• El cuarto elemento, Darwin observo un paralelo directo entre el proceso de adaptación en los organismos domésticos y el que tenía lugar en los escenarios naturales.

• El quinto elemento, Darwin aceptaba que el mundo de las cosas vivas operaba de una manera uniforme.

¿Cómo analiza Mulkay las controversias teológicas y filosóficas respecto del hombre y la sociedad a principios del siglo XIX?

Con los escritos de William Paley, en materia de teología natural permite mostrar que un Dios diseñaba todas las características del mundo natural, donde Darwin admitió que no era capaz de anular la influencia de esta creencia sostenida en esa época.

El principio filosófico de Lyell de la uniformidad de la naturaleza, Darwin utilizó esta noción para que los procesos subyacentes en la variación dentro de los escenarios naturales y domésticos deben ser idénticos, los medios mediante se seleccionan las variaciones específicas. Es importante percatarse de que no hay inherente de la uniformidad que obligue a aceptar la variación doméstica y natural sean fenómenos del mismo dominio.

Utilizaban presuposiciones tomadas de los debates filosóficos y teológicos, para extender y definir el rango de su análisis científico. Virtualmente toda noción interpretativa usada por los evolucionistas biológicos había sido empleada en el curso de debates sobre el progreso social y humano.

¿Qué estudios influenciaron fuertemente los trabajos de Darwin y Wallace?

Los escritos de la evolución de Lamarck, Chambers y Spencer, tuvo acceso a la especialización e información sobre variaciones biológicas con Huxler y Hooker, los principios filosóficos de Lyell, la tesis de Malthus y la interpretación socialista de Henry