DISEÑO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA
Enviado por Eric • 12 de Abril de 2018 • 5.290 Palabras (22 Páginas) • 385 Visitas
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(CUADRO 3)
DEFINIR MECANISMOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR CADA REQUISITO (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL)
(QUÍMICA ORGÁNICA I)
COMPETENCIA
REQUISITOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
Mecanismos, maneras, procedimientos para detectar si se está logrando o no, y en qué medida, cada requisito
1.- Realiza práctica experimental de “Evidencias de reacciones químicas” y elabora el reporte de la práctica experimental, determina el balanceo y la clasificación de cada una de las reacciones.
REQUISITOS COGNITIVOS
- Describe como es la estructura de un reporte de laboratorio.
- Conoce los cambios físicos y químicos que presenta la materia.
- Distingue cada uno de los tipos de reacciones químicas.
- Comprende la escritura y balanceo de ecuaciones químicas.
- Aplica un examen diagnóstico de conocimientos previos sobre la estructura de un reporte de laboratorio.
-Se hace un análisis y discusión en grupo con rondas de preguntas y respuestas sobre los cambios físicos y químicos que presenta la materia.
- Se realiza una exposición por equipos de los diferentes apartados correspondientes a los tipos de reacciones químicas, la escritura y el balanceo de las mismas.
-Se hace un examen de conocimientos.
REQUISITOS PROCEDIMENTALES
- Investiga cómo es la estructura de un reporte de laboratorio.
- Efectúa la práctica experimental donde se observa los cambios que presenta la materia.
- Utiliza las características de cada reacción química para definirlas en la práctica experimental.
- Utiliza la simbología necesaria para la escritura y balanceo de las ecuaciones químicas
- Se hace un registro de los equipos con los temas asignados a cada uno correspondientes a la estructura de reportes de laboratorios.
- Se hace un concurso de carteles alusivos al tema de la práctica experimental para observar los cambios que presenta la materia.
- Se realiza la evaluación de trípticos construidos de las características de las reacciones químicas, simbología escritura y balanceo de ecuaciones
REQUISITOS ACTITUDINALES
- Asume una actitud reflexiva en la elaboración del reporte de laboratorio.
- Comparte sus conocimientos con cada uno de sus compañeros.
- Colabora con la responsabilidad en la elaboración del reporte experimental.
- Conoce y sigue las normas de seguridad en el laboratorio.
- Se realiza un muestreo con los estudiantes de otros grupos para medir hábitos de estudio o actitudes positivas en el entorno universitario.
- Se realizan encuestas con amigos de los estudiantes de otros grupos, para investigar que técnicas de estudio utilizan.
-Se verifica el comportamiento de los alumnos al respecto con la problemática de ajustarse o no a la normativa en tiempo y forma de la entrega de los reportes a entregar como producto de un trabajo determinado.
2.- Realiza problemas de disoluciones [%peso/volumen, %masa/masa, fracción molar, molalidad, molaridad, normalidad y partes por millón (ppm) de manera correcta]
REQUISITOS COGNITIVOS
- Conoce el concepto y las características de las disoluciones.
- Describe los factores que afectan la solubilidad de las disoluciones.
- Reconoce cada uno de las diferentes maneras de expresar concentraciones
- Se realiza un ensayo y se recoge para verificar los conocimientos previos sobre los tipos de disoluciones orgánicas e inorgánicas, componentes y formas de reportarse las unidades de concentración de las disoluciones.
-Se realiza un exámen de conocimientos.
- Se recoge el problemario.
-Se hace un análisis y discusión en grupo con rondas de preguntas y respuestas sobre las ecuaciones utilizadas para el cálculo de las concentraciones, factores que afectan la solubilidad y las unidades en que se reportan las diferentes disoluciones orgánicas e inorgánicas.
- Se realiza una exposición por equipos de las diferentes propiedades de los compuestos orgánicos e inorgánicos (Punto de fusión, punto de ebullición, número de compuestos, presencia o ausencia de la isomería, elementos que participan en su formación, etc.).
REQUISITOS PROCEDIMENTALES
- Utiliza cada una de las características y factores que afectan la solubilidad de las disoluciones para la solución de cada uno de los grupos funcionales.
- Se hace un registro de los equipos con los temas asignados a cada uno correspondientes a las características y factores que afectan la solubilidad de las soluciones de los grupos funcionales.
- Se hace un concurso de carteles alusivos al tema de las características que afectan la solubilidad de las soluciones.
- Se realiza la evaluación de trípticos construidos de acuerdo al tema donde se revisa el diseño gráfico, redacción, la ortografía, etc., con respecto a las características generales y factores que afectan la solubilidad de las disoluciones de los diferentes grupos funcionales.
REQUISITOS ACTITUDINALES
- Participa activamente en técnicas de estudio grupal.
- Disposición para aceptar opiniones
- Se realiza un muestreo con los estudiantes de otros grupos para medir hábitos de estudio o actitudes positivas relacionadas el mantenimiento de equipo de laboratorio y el uso de masas y volúmenes pequeños en
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