Diagnóstico Jardín de niños: “Hacia el Saber”

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Educadora

directora

padre de familia

Diagnóstico inicial[pic 9]

Jardín de niños: “Hacia el Saber”

Nombre del alumno: Esteva Hernandez Camila Xhunaxhi

Grupo: 3° “D”

Maestra: Ilse Lilly Rosales Aguilar

Lenguaje y comunicación

Expresa y fundamenta sus opiniones a partir de sus experiencias y da su punto de vista en relación a la opinión de otros. Expresa ideas propias con respecto a los que se le pregunta y/o da su punto de vista en relación a la opinión de otros a partir de los que sabe o conoce. El lenguaje que utiliza es claro y coherente, participa en las actividades con seguridad expresando sus emociones y sentimientos, escribe su nombre estableciendo algunas grafías.

Pensamiento matemático

Es capaz de agrupar objetos de acuerdo a su color, tamaño o textura, así como de mencionar, escribir y reconocer los números del 0 al 20 de forma oral y de forma ascendente, le gusta hacer desplazamientos que le impliquen reto ya que está en constante movimiento tratando de buscar solución a los retos y problemas que se le presentan, hace una utilización correcta sobre las relaciones temporales que se utilizan como hoy, mañana y ayer, logra hacer agrupaciones de objetos y cuantificarlos.

Exploración y conocimiento del mundo

Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: cómo el agua se hace vapor o hielo; cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, entre otros, empleando información que ha recopilado de diversas fuentes.

Desarrollo físico y salud

En las diversas actividades se observa que participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado, es muy espontánea y propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros. En las actividades físicas logra coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

Desarrollo personal y social

Menciona con seguridad lo que le agrada y desagrada de acuerdo a lo que se le pregunta en las actividades en las que tiene que expresar sus sentimientos y emociones. Expresa como podría enfrentar una situación problemática, dice lo que siente ante un conflicto y lo resuelve mediante el dialogo. Participa en las actividades y juegos siguiendo las reglas establecidas. Toma en cuenta a los demás esperando su turno al realizar trabajos colectivos y compartiendo materiales. Cuida de sus pertenencias, logra participar y colaborar con adultos y con sus pares en diferentes actividades estableciendo relaciones de amistad con otros.

Expresión y apreciación artística

Puede expresarse adecuadamente mediante el dibujo, la pintura y el modelado disfrutando y participando activamente en este tipo de actividades. Sus dibujos los realiza de buena calidad y con un esquema corporal completo, además de utilizar una amplia gama de colores. Se muestra con entusiasmo al participar en los juegos de desplazamiento. Juega libremente con materiales como plastilina, palitos y listones, y otros que se les ofrecen para el desarrollo de las actividades manuales.

Educadora

Directora

padre de familia

Diagnóstico inicial[pic 10]

Jardín de niños:” Hacia el Saber”

Nombre del alumno: Castro Rivas Hector Jaciel

Grupo: 3° “D”

Maestra: Ilse Lilly Rosales Aguilar

Lenguaje y comunicación

Expresa ideas propias con respecto a los que se le pregunta y/o da su punto de vista en relación a la opinión de otros a partir de lo que cree que sucederá en el texto. Identifica correctamente dos o más palabras de las cuatro que componen la actividad y los justifica a partir del reconocimiento del valor sonoro de las letras, logra escribir su nombre de manera convencional, utilizando todas las grafías que lo componen, escribe palabras y establece relaciones sonoras con las letras que escribió, en cada una de ellas.

Pensamiento matemático

Puede contar hasta el número 15 de forma correcta y reconocer las grafías de los números lo hace hasta el 10. Utiliza procedimientos propios para llegar al resultado de un problema de forma correcta, logra verbalizar lo que hizo con los datos numéricos y establece semejanzas y/o diferencias con lo propio y con lo que hizo otro o más compañeros. Comprende los problemas planteados, estimando sus resultados y los representa usando números, siendo el resultado correcto.

Exploración y conocimiento del mundo

Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y elementos de la naturaleza, describe con más interés características de plantas y animales, en ocasiones comenta sobre fenómenos naturales comunes, en cuanto a que sienten, que observa y los cambios que existen. Puede representar el resultado de sus observaciones por medio de dibujos principalmente que ella misma puede explicar.

Conoce y esta consiente de algunas acciones que debemos de realizar para cuidar nuestro ambiente como es el no tirar la basura, no tirar agua, cuidar a los animales y a las plantas y por lo tanto está muy al pendiente cuando un niño está arrancando el pasto o las flores.

Desarrollo físico y salud

Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar en las actividades propuestas por el especialista de educación física Participa en juegos organizados