Diseño de evaluacion

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ASPECTO A CONSIDERAR EN EL DISEÑO DE LA EVALUACION

Para francisco tejedor, plantearse un diseño supone haber realizado reflexiones previas en torno a cuestiones relacionadas a:

- El concepto general de evaluación.

- y las finalidades de las diferentes opciones metodológicas

Posteriormente delimitar, como parte de la planificación prevista, los fundamentos de la misma, los objetivos, los elementos personales implicados en el programa, los ámbitos de intervención, los instrumentos de recogida de datos, las técnicas de análisis y los momentos de la evaluación; todo ello, de acuerdo al modelo que se haya elegido para realizar la actividad evaluativa y teniendo en cuenta que en todos estos elementos existen diferencias según la perspectiva o enfoque (paradigma o modelo) por se siga.

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ELEMENTOS BASICOS PRESENTES EN EL DISEÑO METODOLOGICO DE LA EVALUACION

Según la guía de evaluación de programas y proyectos sociales elaborada por la ONG Acción Social, nos indica, que independientemente del diseño metodológico que deben incorporar tres elementos básicos:

- Criterios de evaluación

- Fuentes de verificación

- Indicadores de evaluación

- Criterios de evaluación: Son los puntos críticos para la valoración de proyectos. Y que estos criterios están ligados con el enfoque del marco lógico (objetivo general y especifico, resultados, actividades y recursos) estos criterios no son categorías exclusivas o exhaustivas, sino más bien de indicaciones o pistas para enfocar las evaluaciones.

-Eficiencia, eficacia, impacto, pertinencia, viabilidad, cobertura-

- Fuentes de verificación: son el conjunto de medios o procedimientos que nos permiten analizar hasta qué punto se han cumplido lo indicadores. Las llamadas también fuente de información se constituirán en herramientas que apoyan a los procesos involucrados en los modelos de gestión: diseño, formulación, planificación, ejecución y por supuesto también la evaluación

- Indicadores de evaluación:

El autor los describe como instrumento de seguimientos que tiene como objetivos describir, cuantitativa o cualitativa, el comportamiento de alguna variable. Donde un indicador es una medida observable para demostrar que algo ha cambiando.

Y para francisco Javier tejedor, los elementos que necesariamente hay que prestar atención, son: Condiciones organizacionales, necesidades, intereses y valores de los implicados en el proceso, objetivos del programa, recursos necesarios y disponibles. Pero también, nos dice, que podemos identificar dos elementos básicos en un diseño de evaluación:

- La determinación de los datos que se requieren para valorar la eficacia del programa

- La determinación del plan para obtener la información necesaria que nos permita establecer relaciones entre el programa y los resultados obtenidos

Por lo tanto, En cualquier caso, independientemente del modelo que se haya elegido, cualquier mínima planificación tiene que atender las siguientes tareas:

- Establecer las actividades que se van a evaluar

- Fijar los criterios de evaluación

- Elegir las estrategias para la obtención de información

- Analizar la información

- Tomar decisiones a partir de la información analizada

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LAS METODOLOGIA DEL DISEÑO DE LA EVALUACION

Para la guía de evaluación de programas y proyectos sociales elaborada por la ONG Acción Social, nos indica que escojamos como el primer paso para iniciar el diseño de la evaluación es realizar el diseño de la evaluación, es decir, seleccionar el procedimiento metodológico que utilizaremos, para poder evaluar el proyecto concreto. Esta fuente nos presenta tres diseños metodológicos posibles:

- Investigación cuantitativa: asume el punto de vista del evaluador, utiliza un lenguaje numérico, hace un análisis estadístico, sus resultados son generalizables y pone énfasis en los objetivos observables y cuantificables.

- Investigación cualitativo: asume el punto de vista de los actores, utiliza un lenguaje verbal, hace un análisis de contenido por parte del equipo evaluador, sus resultados son limitados en su generalización y pone énfasis en los aspectos subjetivos: captación y comprensión de actitudes, conductas, valores y motivaciones internas.

- Enfoque participativo: asume una perspectiva construida por el equipo evaluador de forma conjunta con los/as principales implicados/as (stakeholders) , utiliza un lenguaje verbal y numérico que ha de ser fruto de una fuerte implicación de la población implicada, hace un análisis de contenido por parte tanto del equipo evaluador como de los implicados, sus resultados son concretos, aplicables a la realidad donde se han construido y pone énfasis en los aspectos subjetivos que se capta y que se va configurando entre todo el grupo.

- Enfoque de arriba abajo (Top—Down): este enfoque es recomendado por la comisión de la unión europea, que posibilita evaluar el impacto total y efecto neto de la intervención, con estudios “de abajo a arriba” (bottomup), para analizar las relaciones de causalidad y determinar el impacto de cada medida específica, a través de la información recogida de las personas participantes y las personas beneficiarias del proyecto.

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Tipos de diseños

Francisco tejedor en su investigación hace mención el aporte de Carballo (1990, págs. 166), quien describe una serie diseños de evaluación en función de lo que se desea conseguir y para eso nos muestra tres interrogantes que se debe tener en cuenta en el proceso de diseño de la evaluación [1] :

- ¿Se van a establecer las pautas que se seguirán en el proceso evaluativo?: Diseños prefijados vs emergentes

- Los resultados de la evaluación, ¿se van a utilizar para mejorar el programa, para emitir un informe sobre su funcionamiento o para ambas cosas