EDUCACIÓN FÍSICA . “EL CIRCO”

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RECURSOS MATERIALES:

- Tiza.

- Grabador.

- Música.

- Aros.

- Zancos.

- Conos.

- Rampa.

UNIDAD DIDÁCTICA: “Los payasos”

CONTENIDOS DEL ÁREA:

- Las acciones motrices combinadas, secuenciadas o simultáneas: caminar y empujar, lanzar y recibir. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal, el uso de diversos objetos y la superficie y planos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

- El color: el color en formas tridimensionales (área de Educación Visual)

CLASE N°1:

OBJETIVO: desarrollar habilidades motrices básicas de lanzar y recibir a través de juegos.

ACTIVIDADES

INICIO:

- GLOBO VENENOSO: un niño con un globo, deberá manchar a sus compañeros. El niño que es tocado se le da otro globo para que ayude a la mancha.

DESARROLLO:

- Colocar en un extremo del SUM globos de los colores primarios. En el otro extremo, detrás de una línea, se ubican los niños. Al sonar el silbato cada uno deberá tomar un globo y agruparse según el color que tomo.

- Caminar libremente con el globo, lanzándolo para arriba sin que se caiga. Luego realizar lo mismo pero saltando.

- Agrupar a los niños de dos. Lanar el globo al compañero y viceversa sin que se caiga al suelo. Invitar a los niños que propongan otras formas de lanzar el globo.

- Atar el globo al pie de cada niño y al comenzar la música deben tratar de explotar el globo de los compañeros, cuidando el suyo. El ganador será el último que logre quedar con su globo en el pie.

CIERRE:

- GLOBO-MICRO: realizar una ronda, tomar un globo y pasarlo por la misma. El niño que tenga el globo en sus manos reflexionara sobre la clase, como si fuese un micrófono, mientras los demás respetan el turno de la palabra.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: realizar habilidades motoras combinadas pudiendo lanzar y recibir un globo en diferentes actividades.

RECURSOS MATERIALES:

- Globos (amarillo-rojo-azul).

- Hilo.

- Música.

- Grabador.

CLASE N°2:

OBJETIVO: desarrollar habilidades motrices de caminar y empujar mediante diferentes objetos.

ACTIVIDADES

INICIO:

- CUIDA TU CASITA: los niños deben empujar su casa, es decir, una rueda, por todo el patio mientras suena la música, cuando esta se detiene antes que los atrape el zorro deben refugiarse dentro de su casa.

DESARROLLO:

- Formar tres equipos y darles gomas de diferentes colores (rojo-azul-amarillo). En parejas deben empujar una rueda del color que indique la docente hacia una línea situada a 10 metros aproximadamente. Así sucesivamente hasta pasar todos los niños.

- Realizar la misma actividad pero de manera individual. Luego invitar a los niños a que propongan nuevas formas de empujar las ruedas.

- Presentar a los niños cajas grandes de cartón y dejar que las exploren. Luego la docente indica que formen pareja con un compañero donde uno debe sentarse dentro de la caja y el otro empujarlo, paseándolo por el patio. Por último intercambiar roles.

- Proponer a los niños que formen dos filas enfrentadas a una cierta distancia donde el primero de una de ellas empuja la silla hacia la otra, al llegar el niño que recibe la silla debe hacer lo mismo hacia la fila contraria. Así sucesivamente hasta pasar todos.

CIERRE:

- Formar una ronda y tapar con un pañuelo los ojos de un niño. Otro niño se retira de la ronda y se esconde. Al destaparle los ojos al niño, debe hacer memoria y decir que compañero falta. Así hasta pasar todos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: lograr que el niño pueda empujar diferentes objetos de manera individual y grupal.

RECURSOS MATERIALES:

- Ruedas.

- Grabador.

- Música.

- Cajas de cartón.

- Sillas.

- Pañuelo.

CLASE N°3:

OBJETIVO: complejizar y conjugar las acciones motrices de lanzar y recibir, empujar y caminar.

ACTIVIDADES

INICIO:

- LIMPIA TU CASA: formar dos equipos divididos por una línea. Se le da a ambos equipos la misma cantidad de pelotas azules y rojas. Al sonar el silbato cada equipo debe lanzar sobre la superficie las pelotas a su contrincante y viceversa; al sonar nuevamente el silbato, los alumnos levantan las manos y comienzan a contar con ayuda de la docente cuantas pelotas rojas y cuantas azules quedo en cada equipo. Gana el equipo que tiene más limpia su casa de pelotas.

DESARROLLO:

- Presentar retazos de arpillera a cada niño para que jueguen a desplazarse por el espacio. Luego indicar que caminen con los pies sobre la arpillera, con las manos, con un solo pie y dejar que los niños propongan otras formas de desplazarse. Lanzarla a lo alto y tomarla sin que se caiga, lanzarla al compañero, etc.

- Realizar un circuito donde los niños deban combinar las cuatro acciones: primeramente empujar una rueda hasta cierta distancia; luego caminar dentro de los aros; al llegar al último tomar una pelota y lanzarla al cesto que se encuentra frente a ellos.

- Formar una fila donde el docente lanza una pelota al niño y este debe colocarla dentro de