EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

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RESPONSABLE DEL GRUPO COORDINACIÓN ACADÉMICA

PROFRA. CELENE AVILES CARRANZA PROFRA. JESSICA ARCINIEGA SOTO

PROFR(A). CELENE AVILES CARRANZA

GRADO: 1° GRUPO: “A”

PERIODO: DEL 26 AL 30 DE AGOSTO DE 2013

ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: ¡VAMOS A CONOCERNOS! BLOQUE: 1

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

TEMAS DE REFLEXÓN / CONTENIDOS

ÁMBITO

ACTIVIDADES PERMANENTES

RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre

Utiliza el orden alfabético

Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones

Valora la diversidad lingüística y cultural o de México

Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos

Relación entre textos e ilustraciones

Correspondencia grafofonética

Correspondencia entre oralidad y escritura

Valor sonoro convencional

Estudio

Registro de asistencia

Lectura de regalo

Activación física

Juegos para anticipar la lectura de palabras

-Libro de texto

-Hojas de colores

-Cartulinas

-Marcadores

-Fichas de trabajo

-Láminas con letras e imágenes

-Periódicos y revistas

Registro de participación de los alumnos mediante listas de cotejo

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

LUNES 26 DE AGOSTO

MARTES 27 DE AGOSTO

MIÉRCOLES 28 DE AGOSTO

JUEVES 29 DE AGOSTO

VIERNES 30 DE AGOSTO

INICIO

La Profra. Conversará con los niños sobre los nombres de las personas, porque consideran importante tener un nombre, porque creen que los nombres deben ser diferentes, etc. Preguntará a los niños si saben cómo se escribe su nombre, con que letra inicia, con cual termina, que otras palabras o nombres comienzan como el suyo, etc.

DESARROLLO

Se proporcionará a cada niño el letrero con su nombre que elaboraron previamente y se pedirá que observen los nombres de sus compañeros y formen equipo con aquellos cuyo nombre comience igual.

Se pedirá que comenten sobre las diferencias y similitudes que encuentran en los nombres, cuales son largos, cuales cortos, cuales tienen más letras iguales, etc.

En el pizarrón, se pegarán en forma de lista todos los nombres que comiencen igual.

CIERRE

Apoyándose en las tarjetas del pizarrón y de manera grupal, se resolverá la pág. 11 del libro

INICIO

Se activarán los conocimientos previos de los niños mediante preguntas como: recuerdan con que letra inicia su nombre, quien de sus compañeros tiene un nombre que inicia como el suyo, cuantas letras tiene tu nombre, que objeto o animal comienza con la misma letra que el tuyo, etc.

DESARROLLO

En fichas bibliográficas, la profesora escribirá el nombre de cada niño para que, posteriormente utilizando su alfabeto móvil puedan formarlo de manera independiente utilizando letra mayúscula al iniciar, una vez formados los nombres, cada niño contará y anotará el número de letras que lo forma.

CIERRE

Cada niño mostrará su trabajo al grupo para realizar una coevaluación del mismo.

Tarea: En tu libreta de español, recorta 5 objetos que comiencen con la letra que inicia tu nombre y escribe cómo se llaman.

INICIO

Se explicará a los niños que en la escuela es importante saber quién asistió a clases y quién no, por eso todos los días se pasará lista de asistencia con ayuda de ellos y de las tarjetas con su nombre que elaboraron.

Se pegarán en el periódico mural dos cartulinas con las leyendas:

¿Quién vino?

¿Quién faltó?

Y se explicará que a partir de este día cada uno de ellos pasará lista a sus compañeros antes de comenzar las actividades, se organizará el rol de la semana.

DESARROLLO

Se organizará al grupo en equipos, a cada uno se le dará una lista con nombres para que localicen el suyo y todos aquellos que comiencen igual que el de él, en la libreta pegarán su nombre y todos los que encontraron con la misma letra inicial que el suyo.

CIERRE

Con la finalidad de evaluar la comprensión del tema, se trabajará en la libreta de manera guiada la copia del libro Actin 1° pág. 1

INICIO

Se conversará con los niños sobre los objetos y animales que investigaron y cuyo nombre comienza