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El estudio del desarrollo humano. La historia de la infancia

Enviado por   •  16 de Diciembre de 2018  •  1.018 Palabras (5 Páginas)  •  424 Visitas

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Investigaciones de Tipo Estadísticos.

La recogida de datos ha sido una acción que se ha realizado durante siglos de una manera muy parcia pero en 1835 Quételet obtuvo de una manera sistemática datos relativos a fenómenos humanos tales como la conducta y los comportamientos.

En 1870la Sociedad Pedagógica de Berlín publicó “Los contenidos de las mentes infantiles al entrar a la escuela a la edad de seis años” el cual se consideró como el primer estudio de psicología de la educación. Era necesario conocer lo que los niños lo que los niños sabían al entrar a la escuela con el fin de poder enseñarles eficazmente, con este estudio los resultados demostraron que la ignorancia era muy grande.

Pocos años más tarde Hall publica “Los contenidos de las mentes infantiles” el cual tuvo resultados muy parecidos al estudio anterior. Hall indica la conveniencia de distinguir entre el estudio del conocimiento verbal y el conocimiento práctico y cómo los niños son capaces de conocer el nombre de algo sin saber qué es o viceversa.

Los Trabajos Finales del Siglo.

Todos los estudios realizados constituyen progresos significativos en el estudio del desarrollo del niño, a pesar de esto a finales del siglo aparece estudios que tienen un interés teórico más amplio, entre estos la obra de Baldwin quien mostro gran interés en el estudio del niño y publicó en 1895 “El desarrollo mental en el niño y en la raza” y en 1897 “interpretaciones sociales y éticas del desarrollo mental”.

El problema fundamental planteado por Baldwin es que es cómo organismos que adquiere nuevas conductas y se adapta al medio. Su base fundamental está constituida por la observación sobre el desarrollo de sus hijas junto a la discusión de otros trabajos pues considera que los estudios basados en cuestionarios son de poco valor.

La Situación a comienzos del Siglo XX.

En los primeros años del siglo XX se empezaron a detectar hechos que afectaban el desarrollo del estudio de la psicología como:

- El movimiento psicoanalítico creado por Freud que insistía en la influencia de las experiencias tempranas para el desarrollo.

- La escolaridad obligatoria a todos los niños unida a la insatisfacción de los resultados escolares produjo la renovación educativa.

- La introducción de los test mentales, la idea de realizar medidas sobre las características psicológicas fue de Galton.

Los Cambios en la Teoría Psicológica.

En 1912 Watson tuvo una conferencia sobre el estudio de la conducta observable. En 1913 publicó un artículo sentado en las bases de la psicología de la conducta y el cual señala los comienzos del conductismo.

El conductismo nació por dos razones, propiciaba el estudio de la conducta sin referencia a la conciencia, pero además se interesaba por la educación.

Después de la segunda guerra mundial se producen cambios en la psicología que suponen el ocaso del conductismo y la irrupción de la psicología cognitiva, que tenia la necesidad de estudiar los procesos mentales no observables.

La generalización del uso de computadoras y ordenadores a partir de los años cincuentas hizo que se empezara a comparar a las maquinas con el cerebro humano.

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