“El estudio del desarrollo humano” Delval, J.

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Conocer la mente de un niño es muy complicado, ya que podría decir que no está del todo bien estructurada, el niño puede tener conocimiento de algo sin saber que es en realidad, o viceversa, realmente tenía la idea de que la edad era un limitante, pero este texto ha cambiado un poco mi pensamiento ya que si no se establece una edad la educación sería desigual, ya que gracias a que se tiene una edad estándar para cada situación que pasa en el desarrollo de un niño se puede decir que esta le ha ayudado a ir todos iguales, o por lo menos una aproximación a lo normal.

Sucesos que afectan al desarrollo de nuestra disciplina:

- Movimiento psicoanalítico

- Renovación educativa

- Introducción de tests mentales

Han existido muchos cambios dentro del campo de la psicología, como es la Gestalt que en esta se ocupa más de la percepción en los adultos, pero he tenido influencias sobre la psicología evolutiva, ya que la perspectiva que tiene un niño es totalmente diferente a la que tiene un niño, y su influencia es como va cambiando la perspectiva del niño, otro cambio también muy importante fue la introducción del conductismo por Watson donde el proponía el estudio de la conducta sin involucrar la conciencia, Watson al igual que muchos otros autores se preocupaba por la educación y pensaba que mediante el conductismo podría ofrecer mejores resultados.

Durante las dos guerras la psicología del desarrollo tenía dos tendencias contrapuestas:

- Para algunos autores la base teórica era fundamental.

- Para otros autores la base teórica no era necesaria.

Después de la invención de las máquinas (computadoras) algunos autores comparaban de las máquinas con el cerebro humano, claro que esto es una forma simbólica ya que ponen en manifiesto la capacidad de procesar información es limitada en los seres humanos.

Por otro lado en cuestión de lingüística Chomsky demuestra la insuficiencia de las gramáticas, a gramática transformacional apela a reglas transformacionales para representar el desplazamiento de constituyentes y otros fenómenos del lenguaje natural. Chomsky se propuso analizar el tipo de conocimiento de la lengua que tiene un hablante. El lingüista se interesó por la capacidad de una persona de formular y comprender oraciones que nunca ha oído. Existe un tipo de conocimiento que posibilita el desarrollo de frases inéditas según las necesidades cada momento.