El término metodología hace referencia al modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas, a la manera de realizar la investigación.

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Por otra parte, Heidegger confirma rotundamente una reflexión sobre la metodología del arte y sus manifestaciones, como lectura cualitativa de la creación artística. La condición dialógica de las creencias, las mentalidades de un sistema social determinado, los mitos y prejuicios junto a los sentimientos, son elementos de análisis para producir conocimiento sobre la realidad humana.

En este orden de ideas, el Dr. Sandoval Casilimas ubica lo cualitativo en un plano que no es la renuncia a lo numérico y cuantitativo, sino la reindinvicación de lo subjetivo, intersubjetivo, lo significativo y particular como prioridades de análisis para la comprensión de la realidad que nos rodea.

La investigación cualitativa retoma un enfoque científico a la par del enfoque cuantitativo, lo cual le transfiere validez para hacer ciencia, tal y como lo explica Hernández, Fernández & Baptista (2010) “…Ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables aportaciones al avance del conocimiento, y ninguno es mejor que el otro, sólo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno, e inclusive se pueden utilizar de manera conjunta en una misma investigación”. En este planteamiento, considero que la compresión de la investigación cualitativa viene dada desde su conformación epistemológica, por lo cual las investigaciones que a través de ella surjan tendrán también el carácter de conocimiento científico. Esto debido a que tal conocimiento se enlaza con las manifestaciones de lo humano, para luego discernir y discriminar aquello que en su devenir ha producido intencionada y metódicamente conocimiento sobre ella.

Por otra parte, se analiza la formulación y diseño de los procesos de investigación cualitativos. En este punto entiende la problemática sustantiva a través de su origen y su estudio de una parte de la realidad social o cultural tal cual como se presenta, y no de la manera como creemos entenderla. De esta manera el trabajo de campo y la interacción con los sujetos deben arropar desde su contacto directo con la manifestación de una realidad humana, social o cultural.

En este orden de ideas, cabe mencionar que es de suma importancia la formulación de las preguntas referenciales durante la investigación cualitativa, desde el punto de vista subjetivo, cultural, individual y colectivo de realidades de diferente naturaleza, es decir, la aspiración del investigador cualitativo debe estar siempre orientada al descubrimiento e indagación profunda de las realidades integrales más que hacia la comprobación y verificación concreta y conceptual de los hechos.

Como podemos apreciar a lo largo del tema analizado, el investigador cualitativo se nutre de la recolección de información de sus propias fuentes a través de la observación y entrevistas exploratorias, para el respectivo diseño de su tema de estudio. Así la visión general que del objeto de estudio se tenga, dependerá a su vez de la interacción que surja por medio del trato y encuentros de nuevos aspectos, entre el investigador y el sujeto de estudio. En igual sentido, el Dr. Sandoval considera que los acercamientos previos que debe hacer la investigación cualitativa sobre la realidad de los sujetos de estudio ayudan a darle cuerpo a los datos de análisis.

Por esto, considero que durante una investigación cualitativa se debe prestar atención, a los modos como el investigador verifica y acrecienta los significados de sus procesos de recolección de las informaciones que se haya planteado. No obstante el autor resume en tres preguntas, el marco referencial que le conducirán al análisis e interpretación de los datos de la investigación:

- ¿Qué tan profundo y qué tan extenso debe ser el proceso de recolección de datos?

- ¿Por dónde iniciar y por donde terminar el proceso de recolección de datos?

- ¿A quién incluir y a quién excluir de la recolección de datos?

Considero importante mencionar, que las respuestas a estos cuestionamientos, nos proporcionarán un mayor acercamiento a la realidad y/o a la documentación existente lo cual se hace indispensable en este tipo de investigaciones. De esta manera, Sandoval hace referencia a la utilización de una serie de estrategias como el mapeo (situarse mentalmente en el escenario o terreno objeto de la investigación), el muestreo (selección de lugares, eventos, temas y situaciones por abordar) y la recolección de datos (donde resultan imprescindibles las técnicas o instrumentos para la investigación), que nos permitirán de igual manera establecer la profundidad y extensión del tema de análisis.

Sabemos que dentro de un proceso de investigación cualitativa, es básico la extensión y la claridad del tema, lo anterior es debido a que este enfoque es un proceso relativo, ya que depende de su fase exploratoria, del tiempo y recursos de financiamiento con que cuente el investigador para finalizar su respectivo informe.

Por lo anterior, y debido al atareado proceso de investigación propio de este enfoque, se deberá definir adecuadamente a quién y qué incluir o excluir, generando un cierto tipo de taxonomía que oriente un muestreo adecuado para la investigación, tal y como expresa Morse (2003) “….el proceso de análisis cualitativo es un proceso que requiere un cuestionamiento astuto una búsqueda implacable de respuestas, una observación activa y sostenida…”.

Por último, el autor aborda lo que denomina “Etapa final del análisis y la redacción del informe de investigación cualitativa”, donde señala que esta etapa resulta de un proceso creativo, es decir, los datos recolectados por el investigador se integran de manera que como el Dr. Sandoval menciona “lo significativo se reconocerá desde lo insignificante y lo invisible, haciéndose evidente, vinculando los hechos, ajustando categorías y aplicando resultados a los antecedentes”.

En esta última etapa se infieren cuatro procesos cognitivos: Comprensión, síntesis, teorización y recontextualización. Los mismos están vinculados al desarrollo o proceso de elaboración mental que el investigador desarrolla en esa labor de generación o creación del conocimiento. De manera que tanto la teorización como la recontextualización, se convierten en estrategias imprescindibles para la culminación del proceso investigativo cualitativo.

Por lo anterior, considero que en esta última etapa el investigador estará en capacidad de sintetizar la generalidad de su proyecto investigativo, con respecto a la realidad de estudio, la cual es concomitante en los procesos anteriores y posteriores en la investigación.