El uso de materiales físicos para la enseñanza de los números enteros

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- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVAS

Las experiencias educativas son todas las practicas encaminadas organizar y dinamizar los procesos académicos, en las experiencias educativa expuestas por esta institución dentro de su PEI es evidente que el componente de investigación no está presente y por lo tanto no existe políticas, actividades, procedimientos o algún aspecto relacionado a la investigación misma, de ahí que sus experiencias significativas estas direccionadas a otros aspectos los cuales son los que ellos relacionan con su modelo pedagógico y van encaminados a fortalecer el entorno cultural propio.

- ESPACION FISICOS

Dentro de la estructura organizacional de la institución los espacios físicos están enfocados en garantizar la enseñanza curricular basándose en los lineamientos curriculares además se menciona el perfil del docente que debe manejar una clase y se menciona su parte investigativa, didáctica y pedagógica para desarrollar las clases más sin embargo como tal no existe un espacio físico en particular el cual esté dispuesto para implementar procesos investigativos, el PEI deja ver claramente que se puede fomentar esta práctica pero que esta debe ser motivada por el educador y el espacio físico puede ser la institución misma o la comunidad educativa en general.

- PRESUPUESTO

El presupuesto en una institución se refiere al monto económico que necesita la institución para mejorar las prácticas de aula y mejoran la componente educativas dando paso a la obtención de materiales físicos para estimular las prácticas de clases en este sentido la institución educativa san juan Bozco no hace consideraciones al respecto, mas sin embargo se puede diferir que dentro de esta se establece un presupuesto específico para la adecuación de aulas por lo tanto podríamos considerar que el presupuesto para investigación y fomentación de esta es utilizado para la adecuación de los espacios físicos.

- COMPONENTE DE INVESTIGACIÓN

En la institución educativa se cuenta con un personal con experiencia en investigación el cual fomenta la investigación desde la practica en el aula pero que aún no han desarrollado una posición clara con respecto a cómo se debe implementar una práctica investigativa es por ello que dentro de la componente investigativa de la institución se están poniendo en consideraciones algunas ideas como lo son:

- Creación de grupos de estudios encaminados en la identificación de problemas a trata dentro de la institución.

- Apoyos académicos de hondas tics a la institución para motivar la investigación en los estudiantes.

- Implementación de la investigación como estrategia de orientación de las clases.

Estas son algunas de las ideas que se esperan hagan parte de la componente investigativa que se implementa en la institución.

CONCLUSIONES

Tras un análisis del proyecto educativo institucional de la Institución Educativa San Juan Bosco se logró observar que en este, en cuanto a la visión la institución no tiene un planteamiento en cuento al componente, no se está considerando las practicas investigativas como un hecho de alta importancia para el desarrollo académico de sus educandos, lo cual es importante que la institución replantee debido a las exigencias educativas actuales.

Se habla de un comité investigativo en la visión sin embargo en su plan curricular no se hace presente, aun teniendo personal capacitado para llevarse a cabo la investigación. Ya que se logra ver que la investigación solo se da por parte de los docentes que pertenecen al grupo de investigación escolar con el único fin de identificar las causas que intervienen en el proceso de enseñanza –aprendizaje pero por parte de los estudiantes, no se consideran como investigadores, solamente cumplen la función de objetos de estudios.

RECOMENDACIONES

La investigación en la institución, se reconoce como una búsqueda sistemática de nuevos conocimientos que se genera con reflexión, métodos, razonamientos lógicos, medibles y verificables, por lo tanto una institución educativa debe promover en su comunidad el espíritu investigativo, en el caso de la Institución Educativa Bosco, esta debe motivar y promover la investigación en su comunidad educativa, deben de igual manera convertir aulas en laboratorios donde enseñen a confrontar lo teórico y lo práctico y, si es posible, producir conocimiento propio. Esta labor puede partir desde la formulación de la pregunta o desde la metodología de proyectos de aula. Para ello, la institución educativa debe flexibilizar el currículo teniendo en cuenta que se requiere la confrontación práctica o la interacción con el entorno. Desde luego esto requiere apoyo efectivo en tiempo y recursos de las instituciones educativas y del Estado. En síntesis, creando estímulos y políticas claras de investigación.