Elaboración de un protocolo de investigación.

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Según el modelo de metodológico de Roberto Hernández Sampieri, existen los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto que sirven como plataforma para plantearse un problema. Desde esta perspectiva las formas platear el problema serían las siguientes:

[pic 7]

Para el caso de nuestra materia y por las condiciones que posees como estudiante, nuestro protocolo se centrarás solo en los objetivos, las preguntas de investigación, la justificación. Para efectos del ejercicio pedagógico, es suficiente con que domines estos tres aspectos, más adelante, en investigaciones de mayor alcance y cuando poseas suficientes herramienta académicas explorarás los otros aspectos que se sugieren en la propuesta de Hernández, si es necesario.

2.1. Objetivos

Los objetivos de la investigación son la guía para investigador, pues al establecerlos se ubica el trabajo en un rumbo claro, de lo contrario, si no se establecen de manera clara, se heredarán una serie de dificultades en los demás pasos del proceso investigativo. Por lo regular se manejan dos tipos de objetivos, generales y particulares, los primeros, son el motivo principal de la investigación y se desprende del tema delimitado; los segundos, consisten en el objetivo general descompuesto en todas sus variantes. Los objetivos responden a la pregunta ¿Qué se pretende investigar? “Señalan las aspiraciones de la investigación” (Hernández 37) y deben expresarse con verbos en infinitivo. De acuerdo al tipo de enfoque, los objetivos se diferencian principalmente en su expresión, en la investigación cualitativa se pretende profundizar dando un margen amplio para desarrollar cada punto, mientras que en el enfoque cuantitativo son más puntuales.

Pensemos en el tema delimitado en la otra actividad y usémoslo para plantear objetivos:

Investigación cualitativa

Investigación cuantitativa

Registrar los tipos de discriminación

Medir la convivencia y la y las relaciones de convivencia hacia discriminación hacia los jóvenes los jóvenes obesos estudiantes de la obesos estudiantes de la Unisón [pic 8][pic 9]

Objetivo General:

Investigación Mixta

Medir el grado discriminación en la [pic 10]

convivencia de los jóvenes obesos

estudiantes de la y los tipos de

Objetivos particulares

● ● ●

Enfoque cuantitativo

-Definir y medir

convivencia

-Definir y medir discriminación

-Establecer las

características de los

jóvenes obesos -Definir obesidad

-Definir a los estudiantes de la unison

- ● ●

- ● ●

Enfoque cualitativo

-Definir convivencia según las valoraciones de los estándares juveniles

-Definir discriminación y todas sus variantes desde las conductas manifiestas hasta los pensamientos que motivan dichas conductas

-Establecer las características de los jóvenes obesos según los estándares de OMS

-Establecer las características de los jóvenes obesos según los estándares de sociales ubicados en la época actual

-Definir a los estudiantes de la unison: valores, situación socioeconómica,, imaginario cultural

-Elaborar una tipología de conductas discriminativas respecto a la obesidad

- ● ●

- ● ●

Enfoque mixto

-Definir y medir convivencia

-Definir y medir

discriminación

-Definir convivencia según las valoraciones de los estándares juveniles

-Definir discriminación y todas sus variantes desde las conductas manifiestas hasta los pensamientos que motivan dichas conductas

-Establecer las características de los jóvenes obesos según los estándares de OMS

-Establecer las características de los jóvenes obesos según los estándares de sociales ubicados en la época actual

-Definir a los estudiantes de la unison: valores, situación socioeconómica,, imaginario cultural

-Elaborar una tipología de conductas discriminativas respecto a la obesidad

2.2. Preguntas de investigación

“Las preguntas de investigación orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos” (Hernández 37) pero sobre todo deben ser claras, precisas y concretas. Algunas características que se les atribuyen son las siguientes:

- Que no se conozcan las respuestas de las preguntas (si se conocen no valdrá la pena el estudio)

- Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables y medibles)

- Qué impliquen usar medios éticos

- Que sean claras

- Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporten conocimiento a un campo de estudio) (León y Moreno en Hernández 39)

Ejemplifiquemos con nuestro tema de investigación:

[pic 11]

La obesidad y las relaciones sociales: convivencia y discriminación hacia las [pic 12]

joven@s