Evidencia 11: EnsayoProducto Integrador de Aprendizaje (PIA) (INDIVIDUAL) Ensayo reflexivo/propositivo sobre la actividad tutorial en su Dependencia.

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Y entre las estrategias que utilizamos son la tutoría personalizada en la cual se les brinda a los estudiantes de manera voluntaria, o puede ser detectada por el tutor y ya con esto brindarles todo el apoyo para garantizar una mejora en sus calificaciones. El tutor tiene la responsabilidad de llevar un seguimiento de su alumno tutelado en donde tiene que citarlo o para entablar un rapport o una conversación de confianza y así conocer más al alumno, y así poder saber necesita de más sesiones esto con la finalidad de conocer más a fondo su problema, y así analizar si es recomendable seguir ayudándolo nosotros o referirlo con algún especialista en donde le brindara mejor ayuda que la de nosotros.

También se encuentra la estrategia de la tutoría grupal en la cual su principal compromiso es localizar las necesidades de atención a los estudiantes de su grupo y así poder ayudarlos, por lo regular se asignan 2 tutores por grupo los cuales se encargan del grupo en general, se les programa al inicio del semestre una plática, y posteriormente se les brindan diferentes conferencias, que sean de gran utilidad y de acuerdo a las necesidades del grupo, esto con la finalidad de apoyarlos integralmente así como también integrarlosa diferentes torneos deportivos y eventos, además de esto los tutores deben estar enterados, de qué forma se comportan los estudiantes en otras materias, y que es lo que necesitan, para su formación en su desarrollo integral, interactuando con los diferentes Docentes, para conocer de manera general al grupo; también se les brinda apoyo académico en las materias en donde hay altos índices de reprobación como lo son matemáticas y física en donde se les imparten cursos o asesorías para mejorar su nivel de aprendizaje en dichas materias, también hay cursos que los ayudan a crecer académicamente como lo son el curso de valores, campañas ecológicas y las de la salud. Según documentos ya leídos dicen que para llegar a ser un buen tutor de grupo, se nos recomienda que máximo pueden ser de 10 a 15 alumnos para poderlos seguir desde sus inicios escolares, es decir en el primer momento que entran a la dependencia y creo que aquí en esta dependencia la preparatoria tiene a cargo 30 o 40 alumnos por tutor lo cual creo yo que no es correcto según documentos oficiales para llevar a cabo una buena tutoría.

Para dar solución a algún problema detectado en lo que respecta a la tutoría grupal es que debe de contener 1 sesión inicial para presentarse como tutor, y por lo menos 4 sesionesintermedias de trabajo de desarrollo humano y/o de motivación para el logro del plan de vida y profesión de sus estudiantes, 1 sesión de cierre para valorar los logros alcanzados del grupo. Y en cuanto a la tutoría personalizada debe de tener 1 sesión inicial en la cual hará lo mismo que en la grupal, pues solo se presentará y por lo menos deberá contar con 4 sesiones más en donde abordara dicho problema detectado para su posterior solución.

(ANUIES)Un punto que me gustaría resaltar mucho es según esta institución dice que solo es necesario hablar con el alumno tutorado 1 hora al mes y hace mucho énfasis que la tutoría no requiere de muchos horarios. Esto es un claro ejemplo que los docentes si pueden llevar a cabo este programa de tutorías.

El reconocimiento de las posibilidades de desarrollo del estudiante universitario, mediante el acompañamiento del tutor es mucho ya que un alumno bien tutelado u orientado tiene una mejora en sus calificaciones y que por ende tiene un mejor futuro profesional, además de contar con una formación integral inculcada por su maestro tutor como lo son los valores, además desarrolla actitudes y habilidades que antes no tenía y todo esto es gracias a la tutoría impartida por lo tutores ya se grupal por que los hace trabajar en equipo a integrarse como sociedad o individualmente de esta manera logra el alumno conocerse a sí mismo y a dar soluciones sobre problemas que se le presenten. Quedando claro que la tutoría al estudiante lo ayuda a crecer intelectualmente, personalmente, académicamente y profesionalmente.

Una propuesta de mejora, en términos de una mayor claridad del ejercicio de la tutoría académica que yo propondría es que la tutorías individuales deberían de tener más sesiones pero cortas, esto con la finalidad de no aturdir a nuestros estudiantes en cuanto a horas, pienso que deberían ser cortas como de media hora cada sesión y por lo tanto aumentaría el número sesiones que puede ser hasta de 8 sesiones durante el semestres equivalente a 2 sesiones por mes, pues esto con la finalidad de dar un constante seguimiento al alumno tutelado.

En cuanto a las asesorías grupales me parece que están muy bien, pero deberían de reducir el número de estudiantes tutelados por grupo, así como aumentar un poco más las pláticas de las psicólogas respecto a problemas que enfrentan hoy en día nuestros estudiantes como los son los trastornos alimenticios como anorexia y bulimia, también aumentaría las pláticas de bullying y problemas de adicciones esto con el fin de concientizar más y más al grupo de estudiantes tutelado cuales son los problemas más comúnmente de ellos en la adolescencia y así si ellos conocen un caso que nos lo hicieran saber de manera inmediata para nosotros poder tomar ese problema y ayudarlos oportunamente.

CONCLUSIÓN

En lo personal me queda más que claro que la tutoría es un labor inherente del docente y que como tal los docentes de hoy en día deben de preocuparse no solo por la labor académica en la que se desempeñan, si no por el alumno en sí, en orientarlo cuando algo no va bien en sus vida, si tienenproblemas personales que afecten sus calificaciones, el de ayudarle a tomar decisiones importantes como la de decidir si cuenta con el perfil para tal profesión así como descubrir cuál es la verdadera personalidad del estudiante.Es por eso que nuestra Labor dentro de la Institución es ardua y de gran ayuda, ya que los Estudiantes, en gran parte necesitan de nuestro apoyo, para brindarles herramientas, como anteriormente se mencionó, para el desarrollo Integral del estudiante.

También creo que el plan de acción tutorial en la dependencia que laboro debería de ser modificado ya que en algunas cosas no lo están haciendo o cumpliendo, pienso yo que si se tiene un documento oficial es porque debemos seguir con los lineamientos estipulados previamente escritos en dicho documento.

Bibliografía

- Cano González, Rufino (2009). Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? REIFOP, 12 (1), 181-204.

- Lázaro, A. y Asensi,