FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS.

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TIEMPO

Gale virtual Reference library. (s.f.). Obtenido de Gale virtual Reference library: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resultListType=RELATED_DOCUMENT&searchType=BasicSearchForm&userGroupName=unad&inPS=true&contentSegment=&prodId=GVRL&isETOC=true&docId=GALE|CX3088000006#I

Las unidades de tiempo son:

- Siglo

- Año

- Mes

- Día

Para medir periodos de tiempos cortos utilizamos:

- Hora

- Minuto

- Segundo

Ejemplo

- Transformar 3 horas a minutos

Como es de una unidad mayor a una menor se multiplica. Si 1 hora tiene 60 minutos entonces multiplicaremos por 3:

3 x 60 = 180 minutos

Respuesta: 3 horas = 180 minutos

KAREN LORENA PACHECO RUEDAS

d) Proporcionalidad directa e inversa

concepto

Referencias Bibliográficas

Descripción Breve

- Proporcionalidad directa e inversa

Razones y proporcionalidad

-

Razón entre dos números nos estaremos refiriendo al cociente (el resultado de dividirlos)

dos razones para ser comparadas entre sí, para ver cómo se comportan entre ellas, estaremos hablando de una proporción numérica.

Proporcionalidad y porcentajes

- http://goo.gl/MNHq6Y

Porcentaje: Número o cantidad que representa la proporcionalidad de una parte respecto a un total que se considera dividido en cien unidades

Proporcionalidad directa e inversa

- http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/806/Relacion-de-proporcionalidad-directa-e-inversa

Proporcionalidad directa

Dos variables (una independiente x y la otra dependiente y) son directamente proporcionales si el cociente (división) entre los valores respectivos de cada una de las variables es constante.

y / x = k

Además, al aumentar o disminuir una de ellas, la otra aumenta o disminuye, respectivamente, en la misma razón

en una función de proporcionalidad inversa, si una de las variables aumenta, la otra disminuye en un mismo factor; y si una de las variables disminuye, la otra aumenta en un mismo factor.

Esta relación de proporcionalidad inversa se puede representar como una función de la forma:

y = k / x

YULIETH NATALIA REINOSO A.

b) Sistema numérico: elementos, características y operaciones

Concepto

Referencias Bibliográficas

Descripción Breve

b) Sistema numérico: elementos, características y operaciones

Sistema numérico:

Sistema decimal:

Sistema binario:

Sistema octal:

Sistema hexadecimal:

. Sistema numérico. Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos32/sistemas-numericos/sistemas-numericos.shtml

. Sistema decimal. Recuperado de: http://www.utp.edu.co/~chami17/sn.htm

. Sistema binario. Recuperado de:

http://www.monografias.com/trabajos32/sistemas-numericos/sistemas-numericos.shtml

. Sistema octal. Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos32/sistemas-numericos/sistemas-numericos.shtml

.Sistema hexadecimal. Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos32/sistemas-numericos/sistemas-numericos.shtml

Un sistema numérico son un conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para representar datos numéricos o cantidades.

Es la base a la que estamos acostumbrados desde siempre, contamos con 10 dígitos:0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9

Es el sistema que utiliza internamente las computadoras actuales, se basa en la representación de cantidades utilizando los dígitos 1 y 0

El sistema numérico octal utiliza ocho símbolos o dígitos para representar cantidades y cifras numéricas.

El sistema numérico hexadecimal utiliza dieciséis dígitos y letras para representar cantidades y cifras numéricas

Paso 3:

Cada uno de los integrantes leerá atentamente los problemas propuestos a continuación

Una vez leídos los problemas, cada estudiante debe: Hacer una lista de lo que conoce y lo que no conoce, lo que sabe hacer y lo que no sabe hacer, por cada uno de los problemas propuestos. Identificar en cada problema los elementos, características y procedimientos de la aritmética (temáticas que se necesitan) para poder solucionarlo.

JUAN PABLO MORALES

- Resolución de los problemas

Problema 1.

Un profesor pone un reto a sus alumnos, el cual consiste en la siguiente frase: “Un florista que es muy inteligente, le dice su empleado si tengo 116 rosas y 51 claveles, que al ser contados uno a uno me dan en total 200 flores”.