Formato de planeación didáctica de academia

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3.SECUENCIA DIDÁCTICA

IMPORTANTE: Generar tantas secuencias didácticas, como número de unidades de competencia conforman la UAC.

Unidad de competencia No.1

Introducción al estudio de la ciencia económica.

Competencia(s) específica(s):

1. Describe la importancia de la economía como ciencia social, los elementos que la componen y su aplicación en su entorno socioeconómico.

Competencias Disciplinares básicas y extendidas MCC:

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.

Propósito de aprendizaje

El estudiante describe la importancia de la economía como ciencia social.

Contenidos temáticos

1.1 Marco general de la economía.

1.2 La economía como ciencia.

1.2.1 Objeto y método.

1.2.2 Principales escuelas del pensamiento económico.

1.3 Escasez como problema central de la economía.

1.4 Las metas sociales de la economía.

1.5 Sistema económico:

1.5.1 Concepto y elementos del sistema económico.

1.5.2 Factores productivos: Capital, trabajo y recursos naturales.

1.5.3 Agentes económicos: Empresas, familias y gobierno.

1.5.4 Sectores económicos: Agropecuario, industrial y de servicios.

1.5.5 Flujo circular.

1.5.6 Costo de Oportunidad.

1.5.7 Frontera de posibilidades de producción.

Tipos de saberes

Conocimientos (saber). Conceptual

Identifica los conceptos económicos:

Economía, microeconomía, macroeconomía, escasez, utilidad, agente económico, actividad económica, problema económico, política económica, sistema económico, costo de oportunidad, frontera de posibilidades de producción, necesidad humana, bien económico, servicio, ciencia social, ciencia exacta, factor productivo, sector productivo.

Habilidades (saber hacer). Procedimental

Procesos de inducción.

Procesos de deducción.

Formación de conceptos y memoria.

Visualización.

Manejo y análisis de datos.

Abstracción y generalización.

Juicios y conclusiones.

Liderazgo.

Actitudes y valores (saber ser). Actitudinal

Trabajo individual y en equipo.

Autogestión.

Aceptación.

Pro actividad.

Adaptabilidad.

Confianza y amistad.

Diálogo.

Cordialidad.

Coherencia.

Valores (saberes formativos)

Tolerancia.

Respeto.

Equidad.

Honestidad.

Solidaridad.

Justicia.

Autenticidad.

Democracia en el aula.

Responsabilidad

Temas y duración (hrs.)

3 hs.

Encuadre

2 hs.

Marco general de la economía.

La economía como ciencia.

Objeto y método.

3 hs.

Principales escuelas del pensamiento económico.

1 hora

Las metas sociales de la economía.

2 hs.

Escasez como problema central de la economía.

Sistema económico:

Concepto y elementos del sistema económico.

Factores productivos: Capital, trabajo y recursos naturales.

Agentes económicos: Empresas, familias y gobierno.

Sectores económicos: Agropecuario, industrial y de servicios.

Flujo circular.

1 hora

costo de oportunidad y frontera de posibilidades de producción

Apertura

Presentación de la UAC

El profesor llevará a cabo la apertura mediante una clase magistral de los diversos conceptos económicos, con los que el alumno tendrá la visión simplificada

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