Guia de laboratorio 2

...

Intento

Distancia (m)

Fuerza

Tiempo (s)

1

5

10

15

2

5

10

15

3

5

10

15

Análisis

- Ata la época de Galileo, la gente creía que se requería una fuerza constante para producir una rapidez constante. ¿Tus observaciones confirman o rechazan esta idea?

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- ¿Qué pasa con la rapidez al aumentar la distancia recorrida?

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- ¿Qué sucede con la aceleración al avanzar a lo largo de las distancias medidas?

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- ¿Cuándo la fuerza es la misma, ¿en qué forma depende la aceleración de la masa?

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- Si la masa del patinador es la misma ¿Cómo afecta la fuerza la aceleración?

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- Supongan que se aplica una fuerza de 30 kg al patinador y este no se mueve ¿Cómo explicarías esto?

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Torque

A veces el torque y la fuerza se confunden por sus semejanzas. Sus diferencias serán evidentes en esta actividad.

Procedimiento 3

Paso 1: Sosten el extremo de la regla de 1 metro en tu mano, de modo que tu dedo indeie se encuentre en la marca de 5 cm. Con la regla en posición horiontal, coloca el gancho en la marca de 10 cm y cuelga de él la masa de 1 kg. Gira la regla de tal manera que su extremo libre suba y baje. Observa que tan difícil o fácil es subir y bajar el extremo libre.

[pic 2]

Paso 2: mueve el gancho a la marca de 20 cm. Gira la regla hacia arriba y hacia abajo con respecto al centro de rotación (tu dedo indice) igual que antes. Repite este procedimiento con la masa en las marcas correspondientes a 40 cm, 60 cm, 80 cm y 95 cm.

Análisis

- ¿Es más fácil o más difícil girar la regla a medida que la masa se aleja del centro de rotación?

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- Aumenta el peso de la masa cuando la alejas del centro de rotación (tu dedo índice)?

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- Si el peso de la masa no aumenta ¿a qué se debe la mayor dificultad para hacer que gire la regla en el paso 2?

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Integrantes del CIPAS

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