INADECUADOS PROCESOS DE SOCIALIZACION, CONSTRIBUYE A LA INCORPORACION DEL PANDILLAJE, EN ADOLESCENTES DE 12 A 17 AÑOS DEL SECTOR UPIS “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

...

1.1 Planteamiento Del Problema

Los grandes problemas que se presentan en la sociedad actual se deben muchas veces a los deficientes procesos de socialización que ocurre especialmente en la familia como principal agente socializador. El desempleo, perdida de valores, la falta de educación son problemas sociales en el cual se altera o se desequilibra el proceso de socialización, ya que este nos permite que todas las personas aprendamos a ser miembros de una comunidad humana y a interiorizar los valores, roles y costumbres de la sociedad en la que hemos nacido y en la que habremos de vivir dentro de un grupo, también nos permite ser miembros competentes de la sociedad en que hemos nacido, de tal manera que la socialización es un proceso por el cual, logra que los individuos se integren a la sociedad a través de diferentes agentes socializadores tales como la familia, que viene hacer el agente principal, la escuela, los amigos, los medios de comunicación, la religión, el deporte, las artes y entre otros agentes. Sin embargo en algunas familias este proceso no se desarrolla a cabalidad debido a que algunos hogares tienden a desintegrarse por muchos motivos tales como padres que no se comprenden, se divorcian, son alcohólicos, irresponsables, drogadictos, otros padres no le dedican tiempo a sus hijos debido a su trabajo, asimismo con la inclusión de la mujer en el campo laboral abandonan a sus hijos por varias horas, dejándolo a su libre albedrio. El cual repercute mucho en los miembros de la familia donde en su mayoría se inclinan hacia caminos negativos como por ejemplo el pandillaje, una mala socialización en el adolecente lo lleva a una vida desastrosa.

2.1.3 Nivel Facto – Perceptible

En el sector Upis “señor de los milagros” del distrito y provincia de Chiclayo de la región Lambayeque, se aprecia en los adolescentes de 12 a 17 años, muestran dificultades en el proceso de socialización, situación que se evidencia mediante características como.

- Deficiencia para reunirse con sus compañeros que muestran una conducta con valores.

- Limitaciones para integrarse a grupos de personas con ideologías positivas, que muestran el bien común.

- Expresan ciertas conductas de aislamiento dentro del círculo social.

- Presentan comportamientos agresivos.

- Se ven grandes grupos de adolescentes a altas horas de la noche protagonizando diversos actos delictivos.

2.2 Enunciado Del Problema

¿De que manera los inadecuados procesos de socialización contribuye a que los adolescentes de 12 a 17 años se incorporen al pandillaje del sector upis “Señor de los Milagros”- Chiclayo – Lambayeque – 2014.

2.3. Objetivos:

2.3.1 Objetivo General:

Desarrollar programas donde se promueva una adecuada socialización para así reducir la incorporación al pandillaje y mejorar los procesos de socialización en los adolecentes de 12 a 17 años del sector upis “Señor de los Milagros”- Chiclayo – Lambayeque - 2014?

2.3.2 Objetivos Específicos:

- Diagnosticar las causas que conllevan a los inadecuados procesos de socialización o que permiten que lo adolecentes se incorporen al pandillaje.

- Aplicar estrategias que faciliten una adecuada socialización mediante el cual podamos prevenir la incorporación al pandillaje.

- Diseñar instrumentos que nos permita recolectar información sobre los inadecuados procesos de socialización, a través de ellos brindar alternativas de solución

2.4 Justificación e Importancia.

La principal justificación para efectuar esta investigación, se sustenta en que la socialización nos permite interactuar y adaptarse a la comunidad, de tal manera que los inadecuados procesos de socialización es una forma de encaminarlo al adolecente hacia el camino del pandillaje .Esta investigación es importante porque nos permite conocer como se da esta inadecuada socialización, asimismo nos permite identificar las causas que conllevan al pandillaje, y dar alternativas de solución, creando programas de una adecuada socialización en adolescentes de 12 a 17 años de edad a estos problemas que son muy frecuentes en nuestra sociedad.

La investigación adquiere relevancia, al cumplir fundamentalmente con el objetivo pragmático de la ciencia, administrando una propuesta fundamentada en teorías científicas, consistente en actividades de interacción social para una buena socialización.

Se espera que los planteamientos empíricos adstratos del trabajo, sean de utilidad a estudiantes y a toda persona que guste de la lectura y ame la descripción, explicación y solución de los problemas mediante el quehacer investigativo.

III. FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA

3.1. Antecedentes:

1. Habermas: señala que en el análisis social es más importante la acción comunicativa, que permite una comprensión comunicativa entre los actores en interacción. En ese proceso, no se hace, principalmente, cálculos egoístas (instrumentales) para alcanzar el éxito, sino que se trata de lograr definiciones comunes de la situación para dentro de ellas, perseguir metas individuales.

Coloca frente a la acción instrumental la acción comunicativa como una relación interpersonal lingüística que busca el mutuo entendimiento por cuanto la acción comunicativa se basa en argumentaciones racionales. El concepto de acción comunicativa “fuerza u obliga a considerar también a los actores como hablantes u oyentes que se refieren a algo en el mundo objetivo, en el mundo social y en el mundo subjetivo, y se entablan recíprocamente a este respecto pretensiones de validez que pueden ser aceptadas o ponerse en tela de juicio.

Sostiene que la acción comunicativa, y no la acción racional instrumental, como lo hizo Marx, es la conducta que caracteriza a las interacciones que se dan en la sociedad. Por eso, la acción comunicativa debe tener un lugar central en la teoría. Uno de los objetivos de tal teoría debe ser la identificación y eliminación de los factores estructurales que distorsionan la comunicación.

2. Durkheim: Los hechos sociales son exteriores al individuo en el modo de actuar, pensar y sentir, exteriores