Texto abordado: Merino, R. (2007), Cap. II. Individuo y sociedad. Lo innato, lo cultural y los procesos de socialización.

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“Los entornos condicionan a las personas y los influyen de manera diferente” Carlos Ortiz, además de la influencia del entorno que nos hace ver y reconocer las etapas de desarrollo y las regiones o pueblos, donde se puede tratar de distinguir al individuo frente a su comportamiento y las capacidades cognitivas. Donde se puede apreciar el cambio del rol frente a las edades en la sociedad y como los rituales que se dan en la cultura y en cómo estos influyen en el ámbito interno y lo externo del individuó.

Mostrando así que en el ser humano es innato el sobrevivir, pero cuando el ser humano se encuentra sólo se ve expuesto al peligro y le atemoriza la soledad, mientras que si el ser humano se encuentra en grupo su sentido de sobre vivencia es mejor , ya que empieza la socialización de la cultura que conlleva a la manera de vestir, de consumir, de hablar y de ubicarse en el espacio, además de la identidad

El ambientalismo

Por parte del ambientalismo se puso como punto clave en la forma en que el ser humano se adapta al ambiente y se renueva desde sus experiencias y nos sirve, ya que la única manera de aprender es desde el medio, que nos aporta desde diferentes contextos y así nos podemos reconocer como sujetos en procesos de conocimiento ya que ninguna barrera de condiciones nos impide aprender socialmente.

Uno de los grandes aciertos del ambientalismo es que se da una gran diferencia entre el concepto de alumno y estudiante ya que el alumno significa que es un ser humano que no tiene ningún conocimiento y que el estudiante es quien posee un tipo de conocimiento diferente que puede compartir.

Además de la restauración de la fe y de la conciencia humana, en la cual se puede corregir el manejo de la infancia según los estándares de la sociedad ya que ahí se da el momento de reintegración del individuo a la comunidad, a lo que el innatismo no esta a favor.

Además de poder notar las diferencias del individuo viéndolo desde su genero y rasa, ya que cada uno tiene grandes aportes a la sociedad, tal es el caso que en el innatismo en dones la mujer es vulnerada en todos los ámbitos por ser el sexo débil, mientras que en el ambientalismo la mujer es capaz de hacer las mismas cosas que el hombre.

Conclusiones

Para finalizar se llego a la conclusión de que ni el innatismo ni el ambientalismo se pueden llevar por completo a las aulas de clase, ya que por un lado con el innatismo se estaría restringiendo las diferencias de la infancia, además se estaría caracterizando según el comportamiento del niño y la niña y se perdería la total responsabilidad de sujeto. Y si se lleva el ambientalismo se dejaría a la infancia a merced de todos los conocimientos del entorno sin estructura alguna que lo contextualize a su etapa de desarrollo