Incorporacion de las TIC en el Colegio San pedro

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Esta metodología requiere de un docente abierto en su forma de enseñar y pensar en cuanto a la inclusión de las TIC en sus prácticas, pues ya él no es el único modelo de referencia para sus alumnos en relación a los contenidos que son trabajados, al utilizar diversas herramientas tecnológicas abre un universo de posibilidades para las diferentes áreas del conocimiento. De igual manera, dentro del área de tecnología e informática se optó por fortalecer proyectos de emprendimiento que estén ligados con el uso de las TIC y la robótica las cuales ayudan a fortalecer y desarrollar las habilidades lógicas del pensamiento de los estudiantes; todo esto como recursos para garantizar la sostenibilidad tecnológica entendiéndola como una súper estructura integradora de la tecnología de forma armónica que busca satisfacer las necesidades básicas de nuestra realidad sin afectarla y por el contrario fortalecer, asegurar el desarrollo futuro. Este proceso ha facilitado la transversalidad de las temáticas entre las diferentes asignaturas.

Por otro lado, las TIC por si solas no pueden cambiar la manera como se educa, hay que considerar también el desempeño de los profesores frente a la incorporación de estas en su quehacer diario. Por ello, los docentes de nuestra Institución son conscientes de la importancia de la integración de las TIC en las sesiones de aprendizaje, Ya que estas herramientas a los estudiantes les gustan, aumentando su motivación, y convirtiendo así las asignaturas en sus favoritas. Para lograr esto, los docentes son capacitados y evaluados constantemente para medir sus niveles de competencia en diferentes aspectos pero en especial en el uso de estas tecnologías en sus prácticas dentro de la Institución; pero aun así hay que seguir trabajando con los docentes que llevan más de veinte años en las institución con capacitaciones periódicas que los ayuden a mejorar su conocimiento y desempeño al utilizar las herramientas tecnológicas en sus clases.

En conclusión, las TIC han brindado grandes oportunidades para renovar los planes, procesos y prácticas de enseñanza en la institución de acuerdo a las normativas dadas por el gobierno nacional de Colombia, de tal modo que estas tienen la libertad de adaptarlos a su propia problemática. Actualmente se trabaja en repensar la tarea docente, actualizando sus perfiles profesionales y mejorando la calidad de su desempeño para asegurar y apropiarse de la pedagogía de la tecnología.

Referencias Bibliográficas

Fullan, M. (2002). El significado del cambio educativo: un cuarto de siglo de aprendizaje. Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 6, 14.

Joaquín, B. J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafios y estrategias. UNESCO- Seminario sobre Prospectivas de la Educación en América Latina y el Caribe, 38.

Plan Nacional Decenal de Educación. (9-11 de noviembre de 2006-2016). Plan Nacional Decenal de Educación. Obtenido de http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html

Sistema UNOi. (10 de Noviembre de 2015). Obtenido de www.sistemauno.com

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