ACTITUDES CONDUCTUALES DE LOS ADOLESCENTES DE EDUCACION MEDIA GENERAL DEL COLEGIO “SAN PEDRO”

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La proliferación de los centros de navegación, el sedentarismo, la preferencia hacia los juegos virtuales, el celular, el Facebook, es decir, todo lo que conforma las redes sociales antes de hacer deporte; o tener amigos invisibles antes de adaptarse socialmente al medio que los rodea, y en el peor de los casos visitar páginas obscenas, en palabras de Mata (1991), perjudica la salud integral del niño y de los adolescentes. Los muchachos por su condición de no ser niños y no ser adultos enfrentan una serie de conflictos internos que no quieren expresar a sus padres, ni familiares y educadores ; por lo contrario, prefieren sumergirse en un mundo donde nadie los juzgue, lo califique, y no existan reglas, hablar con personas desconocidas, a través de Internet, quienes logran su confianza y luego atacar psicológicamente al adolescente haciéndolo actuar a su antojo, ocasionando cambios en la actitud conductual, produciendo así trastornos de identidad, curiosidad y el inicio apresurado del ejercicio de la función sexual, trayendo como consecuencia embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual, entre otros.

Todo esto llevó a estudiar sobre este tema y nos enfocaremos en que la adolescencia es una etapa de la vida humana caracterizada por una gran fragilidad, en la cual el muchacho se enfrenta a la contradicciones que la familia, la escuela y la sociedad le imponen en cuanto a valores, principios, conductas o comportamientos, ocasionando sus primeras dudas o inquietudes, confusiones sentimentales y afectivas, que de no ser canalizadas adecuadamente pueden resultar en encuentros conflictivos.

Al respecto, Acevedo (1999), señala que el adolescente, en su mayoría, se caracteriza por asumir posiciones de rebeldía y oposiciones ante los principios de autoridad, especialmente de las personas significantes para él, tales como padres y docentes, que lo conducen a cuestionar las actividades y valores de los adultos en su lucha por encontrar una ubicación en la sociedad.

Por lo expuesto, es necesario reflexionar sobre la posición de los adolescentes ante las normas socialmente aceptadas y aquellas que son prohibidas, originando sentimientos de confusión y conflicto cuando se ven involucrados en comportamiento que no se adecuan a los principios de la sociedad o que atentan contra su salud.

De acuerdo con Ravelo (2005), la adolescencia es el período de desarrollo del ser humano, durante el cual se realizan una serie de cambios de integración biopsicosociales suficientes y necesarios para que el niño se transforme y asuma el papel de adulto integrado a la sociedad. En el pasado, los chicos en general y los adolescentes en particular, entraban al mundo y lo aprendían a través de la escuela. Ahora transcurran por la vida escolar conociendo casi todo el mundo previamente; ya tiene una experiencia de todo comportamiento y del conocimiento de elementos exteriores, que han experimentado a lo largo de los años y que han visto en televisión, la computadora y celulares, los cuales se han convertido en elementos estructurales de la relación familiar y de la socialización, mientras que la escuela cumple otro rol.

Al respeto, Mata (1991), señala que “…los jóvenes son consumidores de tecnología poniendo en juego sus necesidades, deseos y experiencias como receptores empíricos, generando un sistema de continuidades y fracturas producidas en el discursos mediático, como consumidores o entre sus modos de pensar y actuar” (p.41).

Así, la expansión de la innovación tecnológica en el entorno cotidiano de la escuela y de los adolescentes no implica una sumisión automática a las exigencias de su racionalidad, de sus ritmos y sus lenguajes. El gran elemento socializador de incorporación al mundo que lo rodea e incluso al universo de sus vivencias es el Internet, no la escuela.

Por tal razón, los adolescentes carecen de orientación veraz y oportuna sobre la un tópico determinado, por lo que en ocasiones pueden ser objeto de información no veraz tan sencillo solo al hacer una investigación en internet, en tal sentido el excesivo uso de redes sociales, los aísla de la realidad y por ende los puede abordar la violencia, abuso y maltrato. En la mayoría de los casos, el causal determinante es la búsqueda de información en Internet, distorsionando o manejando la información a su conveniencia, trayendo como consecuencia que los adolescentes reciban y asimilen actitudes conductuales negativas.

Cabe destacar, que las actitudes conductuales negativas presente en los adolescente, por el mal uso de las redes sociales afecta la comunicación y dialogo con padres y educadores de asertiva pasa a ser agresiva, además de un compendio de emociones como la rabia, ira, miedo, las cuales producen en el mismo falta de autoestima y un alto nivel de angustia, ansiedad y estrés.

Un ejemplo de esta situación se puede observar en el Colegio “San Pedro”, en Barquisimeto Estado Lara, donde sucinta una problemática representada por estudiantes adolescentes que de acuerdo a los registros de los docentes y las respectivas seccionales, presentan bajo rendimiento, inasistencia, incumplen las normas, dedicando tiempo a utilizar la red, mientras que los padres no establecen normas ni control al respecto, alegando diversas excusas.

Lo señalado es una situación conflictiva, pues los estudiantes adolescentes requieren percibir los beneficios de las tecnologías de punta, sin el control y supervisión de los padres, por tanto sin establecer normas, límites, para el uso operativo y responsable de las redes sociales. Por lo que, se hace necesario orientar a los adolescentes en cuanto al tiempo y contenido empleado en la web por parte de sus padres y docentes.

En vista de la problemática planteada y con el fin de proponer soluciones operativas a la misma, surgen las siguientes interrogantes:

- ¿Qué nivel de conocimiento poseen los adolescentes sobre las redes sociales?

- ¿Los adolescentes reciben una supervisión en el uso de las redes sociales?

- ¿Las redes sociales influyen en la actitud conductual de los adolescentes?

-¿Cuál de las redes sociales es la de mayor uso de los adolescentes?

-¿Cuánto tiempo le dedican los adolescente a las redes sociales?

-¿Qué nivel de disposición muestra el adolescente ante el uso de las redes sociales?

Las respuestas a estas interrogantes son el norte de la presente investigación, cuyo propósito fundamental es determinar las