Plataforma On-Line como complemento de aprendizaje para los estudiantes de educación media general

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Al mismo tiempo, la presencia del docente en el aula es primordial, sus conocimientos, experiencias y métodos de enseñanza guían al estudiante hacia un aprendizaje efectivo, el profesor es irremplazable. Apoyándose en la informática, el docente estimula a sus alumnos a la investigación, a la búsqueda del conocimiento, para generar en el aula un intercambio de información beneficioso para todos los participantes, que supere los límites de los libros y del enseñante (García, 2014). Es por ello que los docentes deben actualizar sus conocimientos y competencias para orientar el quehacer educativo de acuerdo a las oportunidades que aportan las TIC.

Por otra parte, de acuerdo a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2010), “…también es importante señalar que las tecnologías brindan la posibilidad de renovar el contenido de los cursos y los métodos pedagógicos y de ampliar el acceso a la educación”.

A partir de esta afirmación, se pueden encontrar tecnologías en el ámbito educativo, populares a nivel mundial y relacionadas a esta investigación, entre las cuales se encuentra Internet, definida por Romero (2012): “…es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial”. El Internet ha revolucionado el mundo y quizás sea el invento más importante del siglo XX, ya que el Internet contiene casi todas las informaciones y entretenimiento solicitados por una gran mayoría de personas. El Internet es una red de redes que permite conectar a todas las computadoras que existen en el mundo para poder intercambiar informaciones (Falla Aroche, 2006).

De igual manera Internet también es usada con fines educativos, dando origen a lo que se conoce como plataformas online o plataformas virtuales. Se puede definir la plataforma online como “un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los participantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes”. En tal sentido, las plataformas online son herramientas que posee el Internet para compartir información; sirve como un sitio que permite a los usuarios intercambiar información, principalmente se usa para el aprendizaje.

Por esta razón se hacen indispensables las plataformas online en el aprendizaje de la actualidad, ya que los alumnos las usan como un medio para obtener información sin tener que salir de su propia casa. González García (2013) hace referencia a Sánchez (2009), quien define la plataforma online como “un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de Internet”.

De esta manera, los alumnos usan las plataformas online como un método de estudio para investigar un tema en específico, este método de buscar información por Internet se ha vuelto parte de la vida de cada persona, ya que al buscar un concepto o información se realiza por Internet, convirtiéndose en el mejor método de obtención de información. Sin embargo existen ciertas reglas que se deben cumplir y respetar, en tal sentido, Díaz (2009), menciona que las plataformas deben poseer unas aplicaciones mínimas, que se pueden agrupar en: Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al profesor poner a disposición del alumno información en forma de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html…) organizados a través de distintos directorios y carpetas; Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales; Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para evaluación del alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno, plantillas de calificación; Herramientas de administración y asignación de permisos que se hace generalmente mediante autentificación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados; Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso, foros.

De lo expuesto se perciben algunas ventajas de las plataformas online, entre las cuales está la posibilidad de fomentar la comunicación alumno-profesor, ya que es posible tener un canal de comunicación permanentemente abierto, promoviendo el debate y la discusión. Además le permite al alumno acceder a la información fácilmente. Así mismo, el surgimiento de una comunidad educativa entre los docentes donde se comparta la información o colaboren en proyectos educativos que permitan el crecimiento de la institución.

Partiendo de lo anterior, los estudiantes de educación media general de la U.E. Colegio San Pedro Barquisimeto-Edo. Lara, no escapan de la realidad anteriormente descrita. Por tal motivo, se pretende realizar una investigación orientada al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, específicamente las plataformas on-line, como complemento del aprendizaje de los alumnos, que le proporcionen progresivos avances y lo conduzcan a dinamizar el proceso de enseñanza, motivando a sus estudiantes, y por consiguiente, mejorando la calidad educativa mediante la inclusión de nuevos paradigmas.

De igual modo, en la U.E. Colegio San Pedro existe actualmente una plataforma on-line dedicada a dar información, propia de la institución, tanto a alumnos como a profesores y representantes. Sin embargo, los estudiantes de la institución no abordan allí temas de interés académico que les permita complementar los contenidos programáticos recibidos en el aula de clase, ya que no existen en dicho portal web. Por tal razón el equipo de investigadores propone la creación y uso de una plataforma on-line con fines educativos, donde el estudiante pueda interactuar con el docente que así lo consideren necesario, visitando dicha página, para consultar temas y contenidos de carácter estrictamente escolar.

Para poder realizar la investigación que se persigue, es pertinente formularse las siguientes interrogantes que ayudarán a tener una visión más clara del problema planteado:

¿Cuál es la necesidad de la implementación de la plataforma on-line?

¿Cómo