Informe de practica en familia.

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1.5.- Objetivos General y Específicos

1.5.1.- Objetivo General

“Interrumpir vulneraciones de derecho asociadas a situaciones de mediana complejidad, en el contexto educativo, familiar y comunitario, que afectan a niños, niñas y adolescentes entre 0 y 18 años, en la comuna de Villa Alemana, contribuyendo al fortalecimiento de los factores protectores individuales, familiares y socio comunitarios, en atención a la resignificación del daño asociado; y el fortalecimiento de redes protectoras y de una cultura de derechos que permita reducir indicadores de vulnerabilidad, acordes con género, desarrollo evolutivo y necesidades especiales”. PIB Villa Alemana , 2007

1.5.2.-Objetivo Especifico nº 1

“Fortalecer y articular redes sociales protectoras, a nivel comunal y territorial, que favorezcan una detección precoz y posterior derivación de NNA, afectados por vulneraciones de mediana complejidad, mediante la sensibilización en perspectiva de derechos”.PIB Villa Alemana , 2007

1.5.3.- Objetivo Especifico nº 2

“Desarrollar con los NNA ingresados al programa, sus familias y las principales redes institucionales con las que se encuentren vinculados, un análisis comprensivo de las situaciones de vulneración de derecho que les afectan, que permitan identificar fortalezas y factores protectores a ser trabajados en los planes de intervención individual (PII), de acuerdo con género, desarrollo evolutivo y necesidades especiales”.PIB Villa Alemana , 2007

1.5.4.-Objetivo Especifico nº 3

“Trabajar con los/las NNA y sus familias, en el desarrollo de estrategias integrales en el ámbito educativo, familiar y comunitario; a partir de la articulación y movilización de recursos, y factores protectores, que permitan la resignificación del daño y la reducción de vulnerabilidades, utilizando estrategias acorde a género y rango etáreo”.PIB Villa Alemana , 2007

1.5.5.-Objetivo Especifico nº 4

“Fortalecer la articulación de agentes claves, que permitan la generación de un contexto protector, en favor de la sustentabilidad de las intervenciones, desarrollando estrategias de difusión y sensibilización, en perspectivas de género y derechos infanto –juveniles”.PIB Villa Alemana , 2007

1.6.- Sujetos de atención

El PIB Villa Alemana atiende a niños, niñas y adolescentes, entre 0 y 17 años 11 meses 29 días de edad y sus familias, que pertenezcan a la comuna de Villa Alemana y que presenten vulneraciones a sus derechos asociadas a situaciones de mediana complejidad, “entendidas como aquellas en las que las combinaciones de diversos factores de vulnerabilidad tanto individuales, familiares como socio comunitarios configuran situaciones que alertan sobre la cronificación de las vulneraciones experimentadas por el sujeto de atención”.

Las principales vulneraciones de derecho asociadas a situaciones de mediana complejidad, que son que son consideradas como causales de ingreso al programa:

- Negligencia Parental: roles y límites familiares difusos, estilos parentales disfuncionales, historias familiares de abandono o institucionalización, formación de hábitos deficiente, precariedad laboral, acceso limitado a bienes y servicios sociales.

- Maltrato Físico leve: Estilos parentales rígidos y autoritarios, historias familiares y pautas de crianza basadas en la violencia.

- Maltrato Psicológico: comportamientos encaminados a desvalorizar, producir daño psíquico, destruir la autoestima y reducir la confianza personal.

- Testigos de Violencia Intrafamiliar: entendida como la vivencia de formas de abuso (conducta que por acción u omisión, ocasiona daño físico y/o psicológico) que tienen lugar en las relaciones entre los miembros de una familia.

- Disfunción Familiar: consumo familiar de drogas y/o alcohol, vínculos familiares basados en la violencia, dificultad parental para hacer frente al estrés, parentalización, comunicación deficiente, falta de normas, sobreprotección, paternidad/maternidad precoz.

- Interacciones conflictivas con y en la cultura escolar: dificultades en la relación e integración tanto con los pares como con figuras de autoridad, aislamiento, dificultades en el cumplimiento de normas, baja autoestima, experiencias de fracaso escolar, ausentismo escolar, baja escolaridad parental y escasa valoración del potencial provecho involucrado en el proceso educativo, que merman de forma evidente las posibilidades de integración de niños, niñas y jóvenes en el contexto escolar.

- Conducta callejera recurrente: participación en grupos de esquina, permanencia en la calle durante el día y/o hasta altas horas de la noche sin supervisión adulta, juegos en máquinas tragamonedas, entre otros.

- Consumo precoz y exploratorio de drogas y/o alcohol. Se excluye el consumo problemático y dependiente de sustancias.

- Conductas Transgresoras: vinculadas a conductas o modelos familiares transgresores, participar de grupo de pares con conductas infractoras o cuyas prácticas obstaculizan la convivencia armoniosa en los distintos contextos en que participan.

1.7.- Descripción general de la metodología de intervención

Para llegar al resultado de obtener una metodología de intervención, el equipo técnico debió recoger lo vivenciado durante los 6 primeros meses de ejecución del proyecto, sumado a esto, intercambios de experiencias con otros PIBs en jornadas nacionales y regionales, lo que llevo a un cuestionamiento y reflexión en equipo profesional, lo que se materializa en jornadas reflexivas, obteniendo como resultados un modelo trabajo acorde a la realidad que se está interviniendo.

El diseño de intervención implica en primer lugar problematizar las variables que están asociadas a la vulneración de derecho, como también la identificación de factores protectores y de vulnerabilidad a nivel individual, familiar y socio comunitario, que permitan comprender la dinámica de generación y mantención de la vulneración de derecho, para luego diseñar un programa orientado a la restitución de las condiciones individuales, familiares y sociales vulneradas en algún momento de vida del NNJ[5]. Lo anteriormente mencionado implica evaluar los diferentes sistemas en el cual el NNJ y su familia se encuentran