LABORATORIO DE FISICA Flotación de Cuerpos.

...

- En el paso 6) del Procedimiento. Experimental A, la balanza registra la suma de varias fuerzas: pesos de vaso, agua y una fuerza adicional ¿Cuál es ésta? EL empuje, fuerza boyante

- Si en el procedimiento B hubiera utilizado cilindros de las mismas dimensiones pero de materiales distintos y realizado los mismos procesos que en el caso del Cilindro de aluminio, ¿debería encontrar empujes iguales para las mismas marcas o distintos? Explique. Si uso el mismo para hacer los dos procedimientos el empuje debería ser el mismo pero si se usan diferentes materiales deberían de haber distintos empujes, ya que cada material tiene densidad diferente

- Para la recta de la regresión lineal, indique y argumente:

- ¿Qué magnitud física representa la constante libre?

y = 9.0176x - 3.5723

R² = 0.9802

b. el valor llamado R2 sea muy próximo a 1.

Debido a que R2 es próximo a 1, se puede determinar que es un sistema de regresión lineal.

- Suponga que en el procedimiento B se colgase el cilindro de un dinamómetro e igualmente se fuera sumergiendo en el agua según lo señalan las marcas. ¿Cuál es la fuerza neta que mediría? Explique (Será útil que apoye sus argumentos con un diagrama de cuerpo libre. se usaría que el mismo diagrama de la primera pregunta, las únicas fuerzas serian el ele eje y, que sería la fuerza del empuje y el peso y como están equilibrio esto sería 0, por lo cual el dinamómetro estaría midiendo el peso del cilindro

- Resumen Introductorio

- Objetivos

- Visualizar como cambia el empuje sobre un objeto sumergido al cambiar la densidad del fluido.

- Calcular la densidad de un objeto de masa próxima al fluido.

- Precauciones experimentales

- Calcular la sal necesaria para que el tapón quede en medio del beaker.

- Asegurarse de eliminar todos los residuos de la sal.

- Tener cuidado siempre al momento de sacar la pastilla.

- Resumen del trabajo realizado

Procedimiento A

Esta práctica del laboratorio el propósito era en que el tapón flotara en medio del beaker. Se le fue agregando sal midiéndolo en la balanza, apuntando el número y agregándoselo al agua del beaker. Luego con el agitador y la pastilla, el agua y la sal se mezclaban luego lo poníamos a reposar y eliminábamos todos los residuos. Luego introducíamos el tapón se miraba movimiento y luego regresaba al fondo, se repitió el procedimiento hasta que floto en medio

[pic 30]

[pic 31]

Resultados

Datos

Densidad

g/ml

Error Propagado

Densidad del Tapón

1.15

0

Densidad de solución

1.237

0.074

CUESTIONARIO

- ¿Qué ventaja tiene usar agua caliente para la disolución en lugar de agua fría? El agua caliente genera más energía (calor) que hace que los solutos (en este caso la sal) se disuelvan más rápido.

- ¿Qué dos fuerzas se igualan cuando se consigue que el tapón quede en la zona intermedia del beaker? A partir de ahí muestre el porqué de la igualdad de densidades para lograr el equilibrio. En medio del beaker la fuerza de empuje y la del beaker son iguales, haciendo que haya equilibrio, cuando el tapón se hunde hay más peso, y cuando hay flota hay más fuerza de empuje

- ¿Por qué decimos que, para conseguir el objetivo de la experiencia, no debe el tapón sobresalir por encima de la superficie libre del agua? (Deberá analizar la ecuación presentada en la teoría resumida y mostrar qué dos fuerzas se igualan y, a partir de ahí, dónde está la diferencia con el objetivo que persigue la experiencia) Porque al sobresalir el tapón a la superficie la fuerza de empuje seria mayor a la del peso, esto ya no estaría en equilibrio, y así estaría muy difícil calcular el empuje. Existiría una variación considerable en los cálculos, los cuales no serían exactos y no obtendríamos el objetivo deseado.

- Supongamos que tenemos un pedazo de plastilina y un recipiente con agua, sí se simula una bola, y se tira en el recipiente, ésta caerá hasta el fondo; Qué sucede sí simulamos una forma cóncava, como un barco ¿Ésta caerá igual que al principio? Investigue ¿Por qué los barcos (construidos con un material muy pesado como es el acero) son capaces de flotar? La forma que tiene el barco va hacer que flote, la fuerza de empuje va ser de misma magnitud al la del peso y esto va a lograr el equilibro y va a flotar lo mismo se aplica con los barcos la diferencia es que los barcos son hechos de forma hueca esa parte hueca está llena de aire que es menos denso que el agua y lo ayuda a flotar.

- Sí en vez de sal se utilizara azúcar para formar la solución, ¿Se lograría comprobar el experimento? Al igual que la sal, la azúcar es un soluto, al agregarla al agua actuaria de igual manera.

- EXTRA Considera que hubiera sido factible la experiencia si la densidad del tapón hubiera sido mucho mayor que la del agua. Explique. (Deberá leer acerca de sobresaturación en las disoluciones). se hubiera tenido que agregar mayores cantidades de soluto, para permitir el equilibrio entre el agua y el tapón, pero el agua solo hubiera permitido cierta cantidad de sal antes que se sobre saturara de este mismo.