LINEAMIENTOS DE FONDO Y FORMA TESIS Y TESINA

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El título de este capítulo lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la parte superior de una nueva página, escrito con letra mayúscula en Arial 16, interlineado 1.5 y resaltado con el formato de negrita.

La redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de 20 páginas.

La paginación de las hojas continúa en este apartado.

Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este capítulo, con su respectiva numeración, los cuales se escribirán con letras mayúsculas y minúsculas, justificado, interlineado 1.5, en Arial 14 y resaltado con el formato de negrita:

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3.1. Planteamiento del problema

El planteamiento del problema, surge de la demanda de nuevas investigaciones, lo cual puede hacerse mediante una reflexión acerca de la falta de investigación en el campo, o bien podría constituirse en un intento de resolver un dilema existente en la disciplina o de apoyar algún enfoque teórico ante un conflicto existente y optar por establecer una nueva directriz al respecto.

Hay que tener presente que un problema científico es una duda acerca de la relación (causal, funcional o estadística) entre dos o más hechos o fenómenos, y que tal problema debe ser original, importante y verificable mediante la experiencia.

Es muy importante percibir con claridad el problema que ha de investigarse y plantearlo como una relación de variables, ya que de su correcto planteamiento depende el éxito del estudio. En consecuencia el problema debe plantearse de manera breve y precisa en forma de pregunta, por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones…?, ¿cuál es la probabilidad de…?, ¿cómo se relaciona… con…?. Además debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la realidad única y objetiva.

Los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la justificación de la investigación, la viabilidad del estudio y la valuación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

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3.1.1. Objetivo general

Es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio; además deben ser susceptibles de alcanzarse (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006).

Los objetivos deben ser congruentes con la problemática que se investiga. Se puede plantear un objetivo general y varios objetivos específicos. El objetivo general es el enunciado en que se expresa la acción general (total) para llevar a cabo la investigación que clarificará tal situación. El objetivo general indica para qué se quiere investigar, es decir, la finalidad del estudio. En una investigación hay solo un objetivo general, no más de uno, porque cada objetivo general enunciado representa una investigación aparte.

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3.1.2. Objetivos específicos

El objetivo general, para ser llevado a cabo, usualmente tiene que ser desglosado en una serie de objetivos menores, congruentes entre sí, denominados objetivos específicos.

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3.1.3. Preguntas de investigación

Las preguntas de investigación representan el ¿qué? de la investigación. Es conveniente plantear el problema que se estudiará, por medio de una o varias preguntas, de este modo se minimizan las distorsiones.

Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Asimismo, es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio (época y lugar), y esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos, viviendas, escuelas, animales, eventos, etc.), perfil que, aunque es tentativo, resulta muy útil para definir el tipo de investigación que habrá de llevarse a cabo (Rojas Soriano, 2001). Desde luego, es muy difícil que todos estos aspectos se incluyan en las preguntas de investigación; pero pueden plantearse una o varias preguntas, y acompañarlas de una breve explicación del tiempo, el lugar y las unidades de observación del estudio.

Los requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación son los siguientes (León & Montero , 2003):

- Que no se conozcan las respuestas

- Que puedan responderse con evidencia empírica

- Que impliquen usar medios éticos

- Que sean claras

- Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial

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3.1.4. Justificación

La justificación de la investigación indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación se debe demostrar que el estudio es necesario e importante. Los siguientes dos puntos que se incluyen en este apartado no se escriben como subtemas:

- Viabilidad de la investigación

La viabilidad de la investigación es la factibilidad de la realización de un estudio en cuanto a los recursos disponibles; es decir, se debe tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia, los alcances de la investigación (Rojas Soriano, 2001). Asimismo, resulta indispensable que se tenga acceso al lugar o contexto donde se llevará a cabo la investigación, es preciso cuestionarse de manera realista: ¿es posible llevar a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Dichos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación.

- Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

Es también importante que se considere respecto del problema de investigación los siguientes cuestionamientos: ¿qué necesitamos saber más del problema?, ¿qué falta de estudiar o abordar?, ¿qué no se ha considerado, qué se ha olvidado? Las respuestas