El tribunal calificador de la presente tesis, no se solidariza con la forma, términos, modos y expresiones vertidas en el presente trabajo, siendo únicamente responsabilidad del autor.

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El objetivo, estuvo dirigido a caracterizar la participación de la Junta Escolar en el proceso educativo, el mismo que orientó el proceso de investigación, asimismo, se tuvo como variable: la participación de la Junta Escolar en el proceso educativo.

Entre los métodos empleados, estuvieron los métodos teóricos; es decir, el inductivo, deductivo, de análisis y síntesis, también se utilizaron los métodos empíricos de la encuesta y la observación.

Además, el procedimiento o proceso metodológico desarrollado fue; la elaboración del proyecto de tesis, donde se han identificado las diferentes etapas del procedimiento de la tesis, la recolección de la información, mediante diferentes técnicas e instrumentos, el procesamiento de la información, mediante la organización de la misma, el análisis e interpretación de la información, en base a las variables, categorías e indicadores y la elaboración del informe final con sus conclusiones y recomendaciones.

En cuanto a los principales resultados se tienen los siguientes:

Se ha identificado las funciones que desempeña una Junta Escolar en una institución educativa, por lo que se estableció que la participación de la Junta Escolar en las actividades curriculares relacionadas con el avance de temas programados no está dentro sus funciones, sin embargo es una acción que la Junta Escolar va desarrollando.

Asimismo, se ha determinado el apoyo que los miembros de la Junta Escolar desarrollan en las actividades extracurriculares relacionadas con el deporte, apoyo que sólo es efectivizado en las olimpiadas de distrito, mediante la preparación del almuerzo y no así en el control y seguimiento de las mencionadas actividades que se programan durante la gestión.