La Psicolinguistica.

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Entonces, la psicolingüística es una disciplina enfocada en cómo se produce y se comprende el lenguaje por un lado y cómo se adquiere, funciona y se pierde el lenguaje por otro (FRÍAS, 2002:8).

La psicolingüística o la psicología del lenguaje persiguen descubrir los procesos psicológicos que se ponen en marcha cuando las personas usan el lenguaje y cómo se relacionan ambos. A la psicolingüística le interesa la semántica y los aspectos pragmáticos.

2- Lingüística y Psicología como elementos de la Psicolingüística

a- Lingüística

Saussure como padre de la lingüística, hace diferencias entre lenguaje, lengua y habla. El lenguaje es la capacidad de la mente, la lengua son los signos convencionales que utilizamos como miembros de una misma comunidad, y el habla es el uso concreto que cada uno hacemos de la lengua.

La lingüística tiene como campo de dominio propio el estudio de la competencia, que es el conocimiento implícito que el hablante tiene de una lengua. El objeto de la lingüística es el estudio de la lengua.

La lingüística se encarga de las reglas de la gramática de una lengua y estructura del lenguaje y las reglas que permiten generar todas las frases posibles de una lengua sin interesarse por como los hablantes usan esas reglas. Se interesa por la sintaxis y aspectos formales.

b- PSICOLOGÍA

La psicología estudia el comportamiento humano poniendo énfasis en la relación existente entre la conducta humana con otras personas. El lenguaje y la palabra son las herramientas básicas para un psicólogo, debido a su necesidad para el proceso comunicativo.

Algunas posturas psicológicas, como los conductistas, abordan la relación lenguaje-psicología, para quienes, en la dualidad conductista-lingüística, los procesos del pensamiento y lenguaje son resultados del ambiente.

Para Watson el lenguaje es una conducta estrictamente aprendida, por refuerzos, imitación, interesa solo por su carácter empírico y observable, pero no se pueden hacer inferencias mentalistas y es el resultado de un proceso evolutivo y los animales cuando se desarrollen podrán hablar, sin embargo, el lenguaje goza de una particularidad, la cual es la creatividad y la formación de nuevas secuencias coherentes.

Skinner prefiere hablar de conducta verbal. Hablar de significado implica que el concepto lo tenemos como representación mental.

Sin embargo, Chomsky entiende el lenguaje como un sistema de reglas y como una capacidad innata de la mente (innatismo del lenguaje).

Como conclusión, se podría decir que psicólogos y lingüistas tienen un interés común por la facultad lingüística, pero cada uno la trata de un modo diferente; los psicolingüistas intentan descifrar todos los secretos lingüistas partiendo de los principios psicológicos básicos que regulan nuestro comportamiento.

Para la Psicolingüística lo más importante es explicar cómo se consigue expresar un mensaje mediante la emisión de unos pocos sonidos que llevan emparejados significados específicos o cómo logramos que ciertos sonidos se traduzcan en pensamientos concretos. Esta explicación se brinda por medio de un modelo empírico -deductivo; se formula a priori una hipótesis sobre un determinado fenómeno lingüístico y se deducen las consecuencias empíricas que el modelo predice. Después, se llevan a cabo experimentos que prueban o niegan la validez de la hipótesis de partida.

[pic 4]Chomsky señala que “(…) ciertas tendencias y planteamientos en Lingüística y Psicología pueden tener un impacto potencial en la enseñanza del lenguaje. Creo que éstos pueden ser sintetizados de una manera práctica bajo cuatro epígrafes: el “aspecto creativo” del uso del lenguaje; la naturaleza abstracta de la representación lingüística; la universalidad de la estructura lingüística subyacente; el papel de la organización intrínseca de los procesos cognitivos” (1974: 155-156).

Psicolingüística y otras ciencias

La Psicolingüística se nutre principalmente de dos ciencias, la Psicología y la Lingüística, no obstante, también se beneficia de los avances y hallazgos de otras, tales como:

Biología, el lenguaje es considerado como un atributo biológico específico del ser humano, compuesta por distintiva configuración cerebral y en una especial evolución morfológica (sobre todo en lo que respecta a los órganos articulatorios).

Neurología: gracias a esta ciencia se estudian lingüísticamente los trastornos del habla y la pérdida de la capacidad lingüística.

Antropología y Sociología, puesto que una de las funciones fundamentales del lenguaje es la de permitir la comunicación entre las personas que hablan una misma lengua; por ello, para entender algunos mecanismos mentales, es necesario acudir a la cultura y a las convenciones.

3- Componentes inherentes a la Psicolingüística

Lenguaje

El lenguaje es un sistema de expresión, representación y comunicación, basado en un conjunto de unidades y reglas bien definidas cuya utilización implica una modalidad concreta de comportamiento.

El lenguaje va asociado a varios conceptos: comunicación, información, conocimiento, intercambio de respuestas (y de conductas) y la provocación de respuestas

Sin el lenguaje, el código, signo o símbolo no se podrían materializar los pensamientos y sentimientos o lo que se desea comunicar a los demás. El lenguaje permite representar mentalmente el mundo que nos rodea.

La facultad del lenguaje es una propiedad de la especie (humana), común a toda la especie y exclusiva de ella en lo esencial, capaz de producir una lengua compleja, rica y bien articulada a partir de datos bastante rudimentarios (Chomsky, 1988: 41).

En cuanto a la adquisición del lenguaje Noam Chomsky afirma que es innato al ser humano, biológicamente determinado, lo que nos permite descubrir los rasgos universales del lenguaje que son comunes a todas las lenguas. Lo que aprendemos son las relaciones entre estructura profunda y estructura superficial de la lengua, y las reglas que permiten pasar de una estructura a otra, denominadas reglas transformacionales.

Lo innato sería la intención comunicativa, pero cuando se verbalizan las palabras se hace siguiendo unas reglas gramaticales (estructura superficial).