La educación de Venezuela.

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José Chacín (2008) elaboró una tesis en el estado Bolívar, titulada “Elaborar una aproximación de un modelo gerencial para la optimización de la administración de la función supervisora que se genera desde la coordinación educativa del Municipio Heres, Estado Bolívar. Cuyo propósito fundamental es describir la necesidad de una administración efectiva de la función supervisora educativa, que se orienta desde la coordinación del Municipio Heres, Esta Bolívar y a su vez plantear alternativas que garanticen la optimización de la administración de la función supervisora que se orienta desde la coordinación educativa del municipio Heres. Según Chacín- La educación es aceptada como un aspecto vital para el desarrollo y progreso de los seres humanos, así como de los grupos sociales que estos conforman. Sin embargo, a pesar de esta esencial trascendencia, se ha podido determinar, a través de estudios realizados a nivel mundial en naciones, como Chile, México, España, entre otras, que el sector educativo enfrenta situaciones difíciles que exigen la ejecución de programas de reforma más o menos profundas, que dependen de las diversas características internas de cada país y de las variantes pautas, que el momento actual plantea, marcadas por la incertidumbre, relatividad, innovaciones, cambio de paradigmas, rápida evolución tecnológica, procesos globalizadores mundiales, etc.

En lo anteriormente planteado por Chacín establece que la educación es la base fundamental para el avance de los seres humanos, pero en estos momentos está presentando desequilibrios los cuales tienen que ser atendidos por diferentes programas de reforma, según lo permita el país.

De igual forma Rosa Torres elaboro un informe titulado “justicia educativa y económica” en donde señalo- La educación ya no es el factor de movilidad social que fue dos, tres décadas atrás, cuando el salto generacional en muchos de nuestros países pasó de abuelos o padres analfabetos a hijos e hijas universitarios. Entonces, el estudio era valorado y tenía una recompensa moral, social y económica. Hoy, la promesa de mayor educación = mayor posibilidad de superar el propio entorno, conseguir trabajo, asegurar un ingreso y mejorar la calidad de vida, dejó de ser cierta. Lo cual en su interpretación habla de que la educación años antes era valorada, importante y reconocida, ya que con ella tenías más posibilidad de superación pero actualmente no es así lo cual es lamentable, hay muchos profesionales sin trabajo lo que motiva a que otros no estudien por creer que les puede pasar igual.

Según estudios realizados por Delgado (2001)- “La crisis actual de la educación se define como una crisis fundamental humana debido a la presencia de una cultura instrumentalista y deshumanizante, donde la dimensión humana queda subordinada a los criterios de la productividad y eficiencia por la imposición de la razón tecnológica, la tecnificación de los saberes humanista y el imperio del máximo criterio de la eficacia y rentabilidad. Se impone un modelo tecnocrático de educación”

En lo planteado por Delgado se expresa que el mayor problema humano es la crisis que hay en la educación, la cual según su opinión viene dada por la tecnología, que nos mantiene subordinada a ella sin y nos maneja como ella quiera.

Además Mery Mendoza (2008) realizo una tesis titulada “supervisión educativa: inspección o acompañamiento de la gerencia escolar en las escuelas estadales del Municipio Maracaibo” en donde Mendoza señala- “La realidad del sistema educativo venezolano, especialmente en cuanto a la función supervisora, pareciera estarce conduciendo inadecuadamente a lo referente al proceso gerencial que desarrollan, los cuales están desarticulados con las exigencias de los planteado por la reforma educativa actual, ya que al parecer la función del supervisor estaría centrándose en los procesos de carácter administrativo de la gerencia, obviando lo pedagógico”. Donde en lo establecido se hace referencia a que la supervisión educativa se está realizando de forma inadecuada, no se cumpla con lo establecido por la reforma educativa actual, pues los supervisores se están dedicando a áreas que no le corresponden.

Adicionalmente Francisco Solis, realizo una tesis, titulado “Plan estratégico de supervisión educativa para mejorar la paxis pedagógica de los docentes”. Según Solis- El estado venezolano, en cumplimiento de su misión como ente formador de los ciudadanos, se ha planteado la necesidad de dar respuestas a la sociedad civil, la cual reclama una sustancial mejora del sistema educativo nacional, y exige soluciones concretas a la compleja problemática educativa que confronta el pais. En la perspectiva actual, resulta inadecuado responder la demanda de educación de manera puramente cuantitativa. No basta con atender en los planes a un mayor número de estudiantes; no basta con transmitir un volumen cada vez mayor de conocimientos; se trata sobre todo, de formar individuos capaces de adaptarse con éxito a un mundo en constante evolución.

Lo planteado por Solis, señala que el gobierno venezolano esta en busca de atender lo que exige la sociedad civil, de mejorar el sistema educativo nacional, pero esto no solo se basa en atender y transmitir conocimientos al mayor número de estudiantes sino de formar ciudadanos con capacidad de superación y éxito.

2.2 BASES TEÓRICAS.

2.2.1 Educación.

Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

2.2.2 Importancia de la educación.

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

La educación es necesaria en todos los sentidos, para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas y sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo: para elevar las condiciones culturales de la población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento del estado de derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.

La educación