La primera diferencia y la más obvia es que eran de planetas diferentes, de aquí surgen todas las diferencias, ya que fueron criados de manera diferente.

...

La diversidad no solo se basa en la diferencia física, sino también, en la forma de pensar, sentir y actuar.

4. Lea el texto que se presenta a continuación y comente qué son las necesidades educativas.

“... Si quisiéramos formular su definición más simple podríamos considerar como necesidad educativa lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos, las habilidades, las aptitudes y las actitudes socialmente consideradas básicas para su integración activa en el entorno al que pertenece, como persona adulta y autónoma. ... ésta depende, en gran medida, del entorno social en el que se ubica la persona. Las necesidades educativas en un entorno agrario a mediados del siglo pasado no son comparables con las que apreciamos hoy en un marco metropolitano. ... La escuela no tiene el monopolio de la actividad educativa, y metas extraordinariamente importantes en el proceso educativo de cada uno de nosotros se alcanzan al margen de la escuela. La familia y la fuerte influencia del entorno social a través de diferentes canales (medios de comunicación, centros de tiempo libre, asociaciones religiosas y de distinto tipo, etcétera) pueden asumir importantes aspectos del proceso educativo de cualquier persona.” Puigdellí vol, I., “El concepto de necesidad educativa”, en Programación de aula y adecuación curricular. El tratamiento de la diversidad, Barcelona, Graó, 1996, pp. 59-60

Las necesidades educativas son todas aquellas que necesitamos para poder funcionar en la sociedad como miembros de ella, para poder desempeñar un trabajo y acciones adecuadas.

5. A partir de lo anterior, identificar las necesidades educativas de los niños que asisten al preescolar.

Responder las siguientes preguntas:

¬ ¿Qué diferencias pueden existir entre las necesidades educativas de un grupo de alumnos de preescolar y cuáles son las causas?

R= Pueden existir diferentes necesidades como:

- Físicas: ya que todos los niños tienen estructura de cuerpos diferentes (tamaño, elasticidad, resistencia, entre otros.

- De aprendizaje: todos los niños aprenden de manera y a un tiempo diferente.

- Emocionales: en muchas ocasiones los niños sufren de problemas emocionales en su hogar que no les permite socializar y/o aprender como todos los demás.

¬ ¿De qué manera se puede dar respuesta a las necesidades educativas de los niños y las niñas de preescolar?

R= Se puede dar respuesta a las diferentes necesidades educativas:

- Haciendo adecuaciones curriculares, para que la clase sea de un aprendizaje pleno e integral para todos.

- Supervisar constantemente lo que los niños han aprendido y que tal lo desempeña.

- Mantener un contacto constante con los padres para que se pueda dar apoyo también en casa.

¬ ¿En qué casos las necesidades educativas de algún alumno pueden ser especiales?

R= Cuando un niño le falta el uso de uno de sus sentidos, tiene un trastorno del aprendizaje o sufre de autismo u otro trastorno psicológico.

6. Revise cuidadosamente las definiciones que se presentan a continuación sobre quién es el alumno con necesidades educativas especiales (NEE) y definir qué coincidencias existen entre ambas definiciones.

- Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad (bien por causas internas, por dificultades o carencias en el entorno socio familiar o por una historia de aprendizaje desajustada) y necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo (MEC, 1982, en Porras, R., 1998).

- Las necesidades educativas especiales aparecen cuando un alumno presenta un ritmo para aprender muy distinto al de sus compañeros y los recursos disponibles en su escuela son insuficientes para apoyarlo en la adquisición de los contenidos establecidos en los planes y programas de estudio; por lo tanto, requiere de recursos mayores o diferentes, que pueden ser: profesionales, materiales, arquitectónicos y curriculares (García, I. et al., 2000)

Coincidencias:

- Ambas definen las necesidades educativas especiales como, la necesidad que tiene un alumno cuando aprende de manera o ritmo distinto a los demás, o tiene una dificultad física.

- Ambas dan la solución al hacer adecuaciones curriculares.